也谈个性化阅读教学

课程改革已倡导多年，现今的语文阅读教学呈现出百花齐放、百家争鸣的局面。语文课堂上不乏天马行空、云游四海的主观解说状，也不乏场面喧闹，肢体语言活跃，你方唱罢我登场的表演场面……纵观诸多种类的语文阅读教学，无不潜藏着教者要做出特色的良苦用心，其中的利与弊有待于思索；     

匠心独运 彰显个性——创新作文教学应注意的几个问题

随着新课改的推行,创新作文受到了空前的重视,学生习作也出现了百花齐放的新局面。但是作为一线教师,应该清醒地认识到,创新作文教学还有许多不尽如人意的地方。我们既要摒弃千篇一律的＂现代八股＂教学方式,又要有所突破。在创新作文教学中,我们应注意以下几个问题。一、创新要有扎实的基本功俗话说：万丈高楼,平地起。创新作文亦是如此,     

让英语课堂百花齐放——论小学英语课堂有效教学

小学英语课堂的有效教学,首要任务就是要按照课程标准,完成预期的教学目标。教师与学生在特定的课堂教学环境下,基于预定的课堂教学目标,通过有效地教与积极地学达成的有效果、有意义的教学。教师要充分利用社会提供给我们的大量的教育素材。教师要懂得教学做合一,教师教,更需要学生有效地学,教师通过运用多元化的、适合切近学生自身素质的方法,让多种教学方法百花齐放,促使学生自觉地产生学习行为,从而达到有效教学的目的。     

象甲联赛最新2011年布局动态

仙人指路已是老少皆宜、全民皆兵的主战武器,虽然经多年的开拓挖掘,新着仍百花齐放、层出不穷!以下简介两种最新布局飞刀战术,供读者朋友赏析：第一局仙人指路兵底炮VS左中炮（2011年8月3日程进超VS王斌之战）1.兵七进一卒7进12.炮二平三炮8平53.兵三进一…………弃空头挺进三兵这种激烈搏杀型战术于1984年横空出世,由于变化复杂深奥,多年来已少见。     

用辩证的思想、平和的心态善待语文教材的“变脸”

十年课改,根据课程标准编写并通过国家审核的新教材,呈现出百花齐放的局面。但对新编教材的＂裂变＂和增删的认同不尽一致,引发了诸多不同观点的碰撞,争议不断。     

回归太极推手的传统风昧

太极推手是一项文明、高雅的传统武术技击形式，是衡量与检验太极拳习练者知劲、懂劲及技术运用的一种方法。自明代太极拳产生以来，经过王宗岳、陈长兴、杨禄禅、武禹襄、李亦畲等几代太极大家的发展与完善，已经形成了百花齐放的，包括各门派太极拳推手特点在内的，综合摔、打（发放）、拿、巧、变、化于一体的，且不同于散打、摔跤的运动。它是武中的文，它蕴藏着我们民族文化的内涵和哲理，是习武者以武会友，交流、切磋、比赛的一种极好形式。它对提高人体的素质，以及防身、健身有着很高的价值，是我国武术瑰宝中的一颗璀灿的明珠。     

新课改下如何还学生一个真实的数学课堂

随着新课程改革的不断推进，传统的教学方式得到改善和优化，课堂教学呈现百花齐放，百家争鸣的局面。但是．认真审视当前的课堂教学，我们感到，许多教师常常由于对新理念认识不清晰和理解不深入，盲目跟风，致使课堂教学出现虚假的繁荣——“有名无实、喧宾夺主、以繁代简、以假乱真”的现象，教学改革从一个极端走向另一个极端。精彩是我们每一位教师的不懈追求，真实则使我们的追求得以升华。     

高中新课标数学教材某些符号、提法应该规范统一

新课标教材的实验使得教材的多元化成为现实，这使得特色鲜明、风格迥异的不同版本教材争相斗艳，百花齐放．但是，教材中某些符号和提法不统一、不规范问题也因为众多原因摆在了大家的面前，它给日常的教学、考试、传播和交流带来了一定程度的紊乱．下面，我们以高中数学教材中的若干符号、提法为例来说明这一问题，希望引起大家的重视．     

精讲多练培养能于——谈初中语文课堂教学改革

多年来，中学语文教学改革出现了百花齐放、百家争鸣的开放局面．对提高教育教学质量作出了巨大贡献。但是我认为，不管哪一种方法，哪一种招式，都离不开课堂教学中的“精讲多练”。可以说课堂教学改革的实施，就是教师要“精讲”，学生要“多练”。什么是精讲呢？精讲，就是教师在教学过程中讲的要精：     

浅议给语文冠名

近年来,随着课改的不断深化,小语教坛百花齐放,一批风格鲜明、风采各异的名师随之涌现,他们独特的教学风格、成功的课堂教学为广大教师所称道、借鉴。作者对由此而生的"冠名"现象作了简单分析,提出了自己的思考,不失为一家之言。