沉静内敛

不需要拥有银行家或是企业家的头衔,只要他有—双睿智而懂我的眼睛;不需要众人钦羡的目光,只要他坚定如一地牵起我的手;不需要他浪漫多情,只要他拥有温柔的目光;不需要他年少多金、英俊帅气,只其他许下永恒誓言,永不离弃。这就是铂金之于男人,衬出低调而诱人的气质。     

我很幸福

我很幸福。 我年迈的奶奶,她耳背眼花,有时甚至叫不出我的学名,但是,她会在我做功课时安静地看着我,会在我和邻家小孩嬉闹时,提醒我小心点别摔着。尽管她的目光浑浊,但我感受得到那目光中爱的温度：虽然她的话语含糊,但我能从中咀嚼出幸福的味道。     

难忘那深情的目光

记忆中,那深情的目光深深地刺痛着我,令我永生难忘…… 我曾是一名猎人,枪法精准,技艺高超,被人们誉为“猎神”。那是一个大雪纷飞的冬天,老母亲病得十分严重。—位老中医告诉我,狼胆也许会对母亲的病有些作用。于是,冒着大雪,我在森林中放好捕兽夹,等待着狼前来“拜访”。     

陈独秀的目光

晚饭后,我们父子陪他聊天,他谈笑自然,举止从容,像老儒或有道之士,但有时目光射人,则令人想象到《新青年》时代文章的叱咤锋利。     

怎样让自己的孩子用功

我们曾经是个孩子．用纯真的童眸观察事物。用稚嫩的童心思考问题．用迥异的想象构建一切……然而。我们长大后。便忘记了我们曾经是个孩子．总把目光放到高处——习惯于用成人的思维习惯来判断孩子的思维习惯。因而。总担心孩子的幼稚、粗浅与偏颇,于是,便习惯于包办代替,甚至于揠苗助长,结果,泯灭了孩子的那份童心,扼杀了孩子的那份童真和童趣．孩子眼眸里的火花不再闪烁．心灵里的生动思想不再闪现．成了一朵朵即将干枯的花儿。     

教也者,长善而救其失才也——浅谈对初中生的赏识教育

爱是教育的最好的言语,无论家长还是教师,给孩子一些鼓励的话语可以缩进师生间的距离。一个赞许的眼光,或一个满意的微笑,给学生一个前行的原动力。一些安抚的动作胜过语言上的安慰,使孩子尽快走出困境。总之,没有爱就没有教育,爱是教育的基础和前提。     

“创新与未来——我心中的版权”征文启事

我是班上的语文科代表,负责收发同学的语文作业。那天,一位男生没做作业,我告诉了老师,他受到老师的训斥。下课后,他很不服气,就找我报复,骂我是满脸雀斑的丑小鸭。我顿时无语,坐在位置上,半天没有开腔。我这才发现,全班同学的目光,都定格在我的身上!我无法面对那些刀子一样的目光。我被击得趴在桌子上。我开始为自己脸上的雀斑自卑,我讨厌自己的这些雀斑,眼泪刷刷往下掉。     

是花蕾就会绽放

当我们欣赏迷人的姹紫嫣红的繁花美景时,目光总会习惯地落在那些已鲜艳开放的花朵上,而很少会去关注那些含苞待放的花蕾,尽管大家都明白过些天,这些花蕾也会开出鲜艳的花朵来。这就像我们教育学生,大家都会习惯性地把目光集中到学习成绩好的学生身上,而很少会去关注后进生,有时即便去关注了,也会嫌他们“开”得慢,甚至总想硬生生地把他们“掰开”!这样他们不但“开”得不鲜艳,而且还会很陕“枯萎”。     

浅析教师面部表情的作用

人类的表情能表达丰富而复杂微妙的情感,具有超凡的魅力。在新课程改革的大环境下,要提高我们课堂的教学效果,教师除了要更新教育理念,探索教育教学方法外,还应该关注目光、微笑这些面部无声语言的运用。     

提高课堂管理能力策略谈

正课堂管理是语文课堂教学顺利实施并取得最佳效益的保证。众所周知,语文课堂教学是一个复杂的系统,它既有宏观的环节,又有微观的认识过程,它包括信息的多渠道输出、吸收和反馈,也包括信息的选择评价和强化。可见,语文课堂管理实质上就是协调师生教学关系,促使课堂情境中消极因素向积极因素转变,保证教与学有机统一的行为方式过