大学写作教学中的“真诚”价值向度

从教学的角度说,"写作"无疑具有学习和训练的特性,是培养人的写作思维和一定文体规范的教学活动,是不无技术性色彩的实践行为.而到了大学阶段,随着人的不断长成,除了能力、方法、技艺等因素之外,更为重要的是在写作的学习过程中实现人文关怀的建设目标,使"人"的生命过程和人生价值变得更有意义.     

把真诚的愿望“读”成美丽的“珍珠”——《圆圆的沙粒》教后感

本课的主要内容是沙粒因为执著的愿望才变成了美珠。在具体的教学中,我主要通过各种形式、不同层次的真诚的愿望变成了珍珠。这里的珍珠,有三层意思：一是变成的美丽的珍珠;二是指情感串成的“珍珠”;三是指分的“珍珠”。接下来,我分别说说这三颗我理想中的珍珠。     

悠悠诗意 童心飞扬

诗意,象征着优雅、幸福、美好;童心,象征着纯洁、真诚、创造。近年来,大岗小学构建以＂诗意童心＂为主题的德育系统,意在引导师生追求诗意的情怀,培养师生文明优雅的气质和真诚乐观的品格。     

爸爸妈妈，请听我说

希望爸爸妈妈能在空闲时坐下来好好听听我说话,没有责骂,没有怀疑,像朋友一样真诚地交流。     

真诚称赞 体验快乐——人教版二年级上册《称赞》教学设计

教学目标： 1．借助拼音把课文读正确、流利．通过理解课文．体会相互称赞带来的快乐。 2．认读10个生字,会写8个字。 3．学着发现别人身上的优点。     

让我们真诚地“辩”起来——简谈如何开展辩课

辩课,就是在执教者备课、上课或者说课之后,任由听课的专家或教师就其看法和疑问,现场质疑“发难”,执教者即时应对,双方展开辩论交锋。辩课和说课、评课有明显的不同。说课是执教者把自己的设计意图、     

真实情境中互动 真情倾诉中提高——人教版三年级上册口语交际《夸夸我的同学》教学设计

一、教学目标 发现同学的长处,用由衷的话语、具体的事例真诚地赞扬同学;努力做到清楚、明白地表达自己的意思,能够转达别人的赞语：认真倾听,态度真诚：培养善于欣赏别人及不吝赞美的习惯。     

真诚帮孩子走过“早恋”的季节

在多年的教育教学工作实践中,笔者发现：现在初中生不同程度地进入早恋角色的人数在不断增多,而且年龄逐渐提前。本文通过对早恋问题进行分析,探求早恋的原因和危害,提出初中生早恋的辅导策略。     

本月阅读模拟题

“海宝”诞生记 “海宝”挺胸抬头的动作和双手的配合,显示出包容和热情;“海宝”翘起的大拇指,是对世界各地朋友发出的真诚邀请;“海宝”的欢笑,展示着中国人积极乐观、健康向上的精神面貌。“海宝”,向全世界传达来自中国的真诚问候——“中国2010年上海世博会欢迎您”。     

真诚沟通 高效交流——浅谈如何处理好学生工作中的人际关系

在学校这个大家庭里,同学们的性格难免干差万别,正所谓“千人千面”。有的热情活泼,心胸宽广,很容易交往;有的却冷漠傲慢,心胸狭隘,让人难以与之相处。这些难以相处的同学,是我们团队中不可或缺的一员,我们必须团结他们共同进步。如何和他们进行有效的交流,怎样才能更好地和他们顺利沟通呢？作为研究生党支部书记和校研究生会部长,我在这方面做过一些努力与尝试。现在就和大家一起分享一下我在学生工作中积攒的相对成功的交际经验。