石榴花开

老家的门前,有两棵石榴树,左边一棵,右边一棵。这两棵石榴树皆是母亲所栽,新屋落成的时候,母亲从苗圃买来了两棵石榴树苗,分栽在新屋的两旁。母亲说,石榴红红火火,象征着我们的日子也红红火火。     

掰开生涩、奇崛的“石榴”--对郭沫若散文《石榴》的有效教学探究

《石榴》是郭沫若先生的散文,被苏教版、语文版等多家选作初中教材。作者“纵情抒写,无拘无束、似不讲究锤炼,正如万斛泉源．奔涌而出．似滔滔不绝,亦能止于所当止．那潇洒之态表现了作者的富赡才情。”（黄修己先生语）但对于刚涉及散文的初中生来说．想很好地理解这篇散文．难度是很大的。很多学生读后却并不知先生所云．因此．这“石榴”也就变成了生涩的石榴了。     

新媒体助力少数民族地区乡村振兴实践

乡村兴则国家兴.在共同富裕的背景下,少数民族地区的乡村振兴是必经之路.景宁是全国唯一的畲族自治县,也是"三个走在前列"光荣使命的赋予地,近年来努力在浙江建设"重要窗口"进程中发挥民族自治县的独特作用.本文以景宁"畲寨东弄·石榴籽家园"的规划与实践为研究案例,探讨新媒体如何助力石榴籽家园的建设和发展,将乡村振兴与民族工作...     

水果学园桥牌系列 第二十三集 校史馆预言

自从第一周班会课上番石榴的掉书风波之后,冰糖橙就一直提心吊胆地等着第二周为校史馆值勤。这天到来的时候,她已早早准备好了一切打扫工具,一放学就叫上番石榴——这个引起整个事件真正的主谋,一起去完成这次惩罚性质的劳动。     

山顶的石榴

这儿的山不高也不低,是从北部刚进入鲁中山脉群的地方。在平原习惯了,乍一到这山区,有点眼花缭乱,自然就有了爬山的冲动。早晨,在热情的当地人极力指引下,我们信步顺势出了驻地,就着坡势随即入了山。入山的小路是漫长曲折的,路面倒是平整的水泥小路,坡度却有点急躁,很明显地陡立起来,走起来没有感到一点的轻松。不     

学生喜欢什么样的语文课堂

一、学生喜欢生活化的语文课堂 例文1．《假如我教〈石榴〉》片断：上课铃如期打响,我拎着一大袋石榴和一大袋基因石榴花,满面春光地走进教室。“今天,我们有一个任务,”我故意停顿了一下,见满是期待的发光的眼眸,又开口了．     

秋雨

雨,像银灰色黏湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、     

随堂练说莫随意——《石榴》一课教学小记

苏教版小学语文第五册课文《石榴》文质兼美,常常被教师当作习作的典范,在教学中有意无意地对学生进行写作方面的指导。这样的课堂工具性浓了一些,人文性淡了一些;情感体验、语感体悟、文字积累被忽视,机械模仿、生硬表达占了上风。新课程标准中对阅读教学的要求是：丰实独立阅读能力,丰厚阅读情感体验,丰富阅读素材积累,丰蕴阅读良好语感。所以,阅读教学如果过度关注读写结合,过多进行课堂随文练说,势必占去阅读感悟时间,失去阅读教学的本质意义。     

石榴落了一地

老家院子里有一棵石榴树,是祖父栽下的。祖父已去世50多年,石榴树至少也有50多岁了。几十年来,我家的房子先后翻盖过三次,每次翻盖都不在原来的位置,不是往后移,就是往西移。不动的是那棵石榴树,它始终坚守在原来的地方。石榴树成了我们兄弟姐妹对老家记忆的坐标,以坐标为依据,我们才能回忆起原来的房子门口在