生态对消费的战争——福斯特对资本主义消费方式的批判

福斯特认为资本主义消费方式倡导的社会生活方式,使人在消费中处于受动地位,受控于消费主义的意识形态,从而导致消费异化。资本主义消费方式对全球生态危机负有不可推卸的责任,它对资源的掠夺性消费给全球生态带来灾难。在它的意识形态主导下,人们以消费主义为价值取向,忽视了生态环境的保护。资本主义消费方式根源于它的生产方式,消除它的危害必须变革生产方式,建立生态社会主义;意识形态上,须消除消费主义的危害,倡导可持续消费。福斯特对资本主义制度的批判相当深刻,但他把具有全球性的生态危机,单纯归结为资本主义制度或消费方式造成的,未免偏颇。     

奥康纳和福斯特的生态学马克思主义思想比较研究

詹姆斯·奥康纳和约翰·福斯特都是当代美国生态学马克思主义的代表,他们的生态学马克思主义思想是生态学马克思主义的重要组成部分。文章通过对他们思想产生的社会现实基础和理论基础的研究．以及对他们的生态学马克思主义思想和解决当代资本主义社会环境危机的思路比较,阐述了奥康纳和福斯特的生态学马克思主义的主要内容和特征。     

《印度之行》中阿黛拉·奎斯特的“发现”

阿黛拉·奎斯特是福斯特在小说《印度之行》中精心安排的人物。她怀着浪漫美好的愿望来到印度,想“看看真正的印度”。然而,在印度,她所“发现”的是种族之间、宗教之间、个体人与人之间的隔膜和分离。所有这些都说明福斯特通过“善意、教养和智慧”来实现人与人之间的沟通及联结的失败,也让人们意识到通过建立友谊来实现民族大融合、实现文化融合的艰难。     

毛泽东与斯诺及其《红星照耀中国》(下)

1936年10月下旬,斯诺从陕北苏区(以下简称苏区)回到北平。为澄清自己在苏区被杀头的谣言,他在美国大使馆召开新闻发布会,并展示他在苏区拍摄的大量照片。又应邀在燕京大学等处作报告,介绍他在苏区的所见所闻,并放映了反映苏区生活的影片和幻灯片。与此同时,他在妻子海伦·福斯特的帮助下,抓紧整理采访资料,撰写有关苏区的系列报道。     

我国高职教育发展中困境因素分析——基于福斯特"职业学校谬误"论的思考

我国高职教育蓬勃发展中出现了许多自身难以解决的困难和问题,综合起来是因为出现了福斯特＂职业学校谬误＂困境,归根究源是发达的学校形态职业教育所致,短时间难以根除,现阶段可以通过政府推动、高职院校转变、社会力量参与等多方联动进行高职院校改造,缓解我国高职教育中的福斯特“职业学校谬误”困境。     

国内福斯特研究十二年

福斯特是英国著名作家，本文对1996至2007年国内福斯特研究的论文进行了统计分析，总结了近十二年以来国内福斯特研究的现状和存在的问题。     

福斯特知识分子主题创作的思想根源

本文是一篇有关福斯特思想研究的论文。它立足于福斯特生前出版的五部小说中的知识分子主题,认为人文主义思想、自由民主主义思想和自由人文主义思想是福斯特知识分子主题创作的主要思想根源。     

斯诺夫人：我们从不接受任何政府一分钱

1972年2月,美国总统尼克松访问中国。年已65岁的美国女作家兼记者海伦·福斯特（原斯诺夫人）闻讯后不禁心潮澎湃,迫不及待地准备重访中国。但一向依靠微薄的养老金度日的她,为筹措旅费,     

福斯特职业教育思想对我国当前高职教育的启示

福斯特职业教育思想博大精深．对我国当前高职教育发展具有许多重要的启示．本文主要就其和高职教育结合比较密切的六大问题进行分析．希望能进一步厘清当前高职教育中存在的一些突出问题。     

福斯特农村职教思想对我国农村职教发展的启示

福斯特是当今国际职业教育理论界很有影响的学者，在非洲长期从事教育指导工作，以《发展规划中的职业学校谬误》(The Vocational School Fallacy in Development Planning)闻名于世。在教育与发展的一系列根本问题上系统阐述了他的职业教育思想，向以巴洛夫为首的主流派发起“全面进攻”，在职业教育理论界引发了长达1／4世纪的论战。他的许多观点成为当今“世界银行”指导各国职业教育发展的政策性文件的核心，取代巴洛夫职教思想而成为当今世界职业教育发展的指导思想，对职业教育全球化发展起了重要作用。因此，认真理解福斯特的职业教育思想，对认识和发展我国农村职业教育不无借鉴意义。