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李晴 《福建教育学院学报》2008,9(7):42-45
以福斯特为代表的职业教育思潮在当今国际职业教育界颇具影响。结合我国高职教育发展的现状,深入了解、研究福斯特多元化职业教育思想,将对我国发展多元化高职教育提供一个广阔的空间并带来一些重要启示与借鉴。 相似文献
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我国高职教育发展的优势与瓶颈源自于同一个母体,即学校形态的职业教育。对于学校形态职业教育,著名学者福斯特的"职业学校谬误"观点在职教界一度获得了广泛的认同,当前,福斯特所说的"职业学校谬误"现象在我国高职教育中也同样存在,而在践行福斯特的学校本位走向产学合作之路上,我国高职教育发展路径上则呈现"学校形态主导、多元模式共生"的新格局。 相似文献
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潘神是古希腊神话中重要的传统形象之一,爱.摩.福斯特在其小说《天使不敢涉足的地方》中巧妙地把潘神的形象融入到人物的刻画塑造上,呈现出深刻的象征意义。从潘神的神话原型入手,结合小说中的人物刻画进行分析,探讨潘神在小说中的象征意义,能够更好地帮助人们把握福斯特的小说人物性格特征以及小说主题。 相似文献
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文蓉 《南宁师范高等专科学校学报》2014,31(5)
福斯特是英国爱德华时期最重要的小说家之一.《霍华德庄园》被称为“最后一本‘英国状况’小说”,而福斯特本人也被称为“最后一个英国人”.通过对文本的细读,深入剖析小说中人与自然以及人与人之间的关系问题,以图揭示福斯特这位“最后一个英国人”深刻的道德关怀. 相似文献
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本文从个体心理和精神层面探讨《看得见风景的房间》中主人公露西从成长到婚嫁的过程中面对精神自由和自由选择的焦虑,进而分析福斯特的文本形式对于英国现代社会的焦虑的表现和解救之道。 相似文献
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骆文琳 《忻州师范学院学报》2008,24(1):24-26
<莫瑞斯>是一部探讨社会价值与爱情冲突的经典作品.文章着重探讨男主人公莫瑞斯对自身同性恋身份的接受和认同过程,以及在追求个性解放的过程中所获得的精神上成熟,揭示了作者反对理性、道德对人性的干预,主张回归人的自然本性的性伦理道德倾向以及对情与性的和谐生活的追求. 相似文献
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《印度之行》是英国作家福斯特的代表作,也是西方现代文学中的经典著作之一。小说是作者根据两次访问印度的经历写成的,展现了多棱镜似的印度形象,抨击了英国殖民者“那颗发育不良的心”。福斯特的作品浸透着强烈的人文主义精神。因此,福斯特塑造的印度形象具有独特的复杂性。本文试以小说中的人物、风景为代表,从形象的角度解读福斯特笔下的印度形象,并分析其成因。 相似文献
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本赛季,在曼联俱乐部一线队的大名单中有三位门将:范德萨、库什恰克和福斯特。范德萨是当仁不让的主力入选,库什恰克是二号角色,而理论上的三号门将福斯特实际上只是充当陪练。真正能为曼联出场镇守龙门的只有37岁的范德萨和25岁的库什恰 相似文献