关注现实生活 反映时代巨变——《蓝格莹莹的彩》策划编辑手记北大核心CSSCI

儿童文学不是对童年生活表象的描摹,是要能深入儿童的内心世界,深入社会实际,进入到孩子们的生活,这是时代赋予作家的使命,也是现实主义文学观念和表达的要求。未来出版社新出版的长篇小说《蓝格莹莹的彩》,就是一部关注现实儿童生活,抒写时代发展巨变的作品。缘起:积极主动挖掘作品资源如何书写中国式童年,是儿童文学领域广泛讨论的话题,也是我一直追寻的选题。     

浅谈有效性的数学课堂提问

从数学课堂教学的实践来看,数学问题的设计,是教与学获得成功的必要条件之一,能为整堂课的教学营造良好的氛围,对激发学生的情感、意志、动机、兴趣等都有直接的影响,能促使学生积极主动地去思考、去想象、去探索和解决问题。有利于激发学生的求知欲和思维的积极性，更能充分尊重学生学习的主体地位，提高学生参与教学活动过程的自主性．因此，在进行课堂教学的过程中．     

创新精神在班集体建设中的基本特征：

1．创新精神具有动力特征 创新精神可以使学生（主体）对于创造性地学习和参与班集体活动达到痴迷的状态，并始终以积极主动的精神状态投入到各项教育活动之中。     

阅读教学新体验

阅读教学是语文教学非常重要的组成部分。学生通过阅读,实现与作者的对话,在逐步深入的认识活动中,让学生不断拓宽知识领域,扩大视野,提高独立阅读理解的能力,并使其情操得到陶冶,心灵得到净化。所以,阅读教学并不是"把问题提出来,     

让新课标下的语文课堂充满动感

在新课程理念下如何突出学生的主体地位,让学生在课堂上积极主动地"动"起来,使课堂教学充满动感,是教师一项重要的研究课题.     

品格赞赏台

2月陈浩男孩10岁关爱自觉一次,妈妈生病在床。浩浩自觉地去做作业,还悄悄地告诉妈妈:你好好地休息吧,我自己做作业。等妈妈起床后,发现他已经把漱口水和洗脸水打好了。妈妈站在洗脸台前.非常感动。     

语文教学中“问题链导学”方案设计

问题链导学是针对传统教学中讲得多练得多教得苦学得累效果差的现象而提出的学生为主体和教师为主导共同生成的新型教学模式。老师适时地引领，学生积极主动地参与，形成课堂中有效的思维碰撞．生成新的问题并解决问题，从而培养学生良好的学习品质和能力，提高教师的专业水平和素养。     

如何让小学生轻松识字

在识字教学中,教师要善于精心创设丰富多彩的教学情境,采用多种生动活泼的形式,使识字的内容形象化,激起学生的学习兴趣,让学生在一种积极主动的状态下学习。一、营造愉悦的课堂气氛,让学生乐于识字要让学生喜欢识字,首先要营造一个平等、民主、和谐的师生关系,教师要     

新课改形式下教师教学行为研究

新课改形势下．课堂教学不再是教师一个人的“独角戏”．而是师生合作共演一台戏。这就需要教师在教学时调整自己的教学行为．培养学生积极主动的学习态度．使其在获取知识的同时提高学习能力。     

语文课堂的节奏与调控

近几年来，在高三学生的作文批改过程中，我充分调动学生的学习兴趣，让学生“我的文章我做主”，积极主动地参与到自己的文章的评改过程中来，做了一些尝试，收到了较好的效果。[第一段]