如何培养幸福有成的超常儿童——基于积极心理健康教育的视角

培养拔尖创新人才是新时代教育的重要任务。超常儿童作为拔尖创新人才的重要后备力量,其心理健康水平不仅对自身健康发展起着重要作用,对建设人才强国也具有现实意义。由于内在特质和外界风险因素的影响,超常儿童的心理健康水平堪忧。建议教育者在引导超常儿童发挥自身美德与优势的同时,优化超常儿童发展的外部环境,从而化解超常儿童心理健康发展中的风险因素,助力其成长为幸福有成的栋梁之材。     

乡土文化融入大学生家国情怀培育的逻辑、困境与路径

家国情怀的源头活水在于对乡土文化的承继与发展,高校在大学生家国情怀培育中应注重乡土文化的融入,以实现大学生家国情怀的培育与乡土文化的传承。但随着乡村社会变迁,村落共同体消解,乡土文化出现衰落;加之社会转型期,在多元文化思潮的影响下,大学生价值观趋于多元;另外从制度确定到观念跟进,还存在“文化堕距”,这些都是乡土文化融入大学生家国情怀培育面临的现实困境。在课程思政教育改革背景之下“,社会学概论”作为思想政治教育学专业的基础课程,以“理论自觉”关注转型期的中国社会现实,内涵着深厚的“家国情怀”要素。以“社会学概论”课程为载体,通过课堂教学、田野调查、体验实践让学生深入了解家国情怀的多元表征与文化渊源,将乡土文化融入大学生家国情怀培育,增强大学生对家庭的归属感、对社区的主体感、对国家的使命感。     

从传统到现代：河南安阳马丕瑶家族转型研究

马丕瑶家族是近代河南官僚家族的代表之一,百年来一门三代五英杰,他们的人生轨迹跨越传统与现代,正是近代中国社会变迁的缩影。马丕瑶是清末颇具洋务色彩的督抚大员,其仕宦经历、子女教育均有鲜明的转型色彩。其长子马吉森从候补道员到近代民族实业家,次子马吉樟从清末翰林到民国总统府秘书,幼女马青霞从“一品命妇”到进步革命家,孙辈马载之则是对新中国矿业发展多有贡献的著名科学家。     

培养研究生家国情怀的探讨

家国情怀是研究生使命意识和责任担当的情感基础,培养研究生家国情怀是高校思政教育的重要任务之一。然而,由于功利性的评价机制,导致研究生家国情怀的教育投入与教育效果不匹配;教育合力不成熟,导致研究生家国情怀的教育需求与教育供给不平衡等,这是高校思政教育在培养研究生家国情怀过程中所面临的现实困境。从把握“破”与“立”,重塑研究生思政教育的目标;贯通“理”与“情”,更新研究生思政教育的内容;兼顾“漫”与“滴”,优化研究生思政教育的方法等几个角度入手,是助力高校思政教育破除当前困境的有益探索。     

民俗旅游品牌转型提升的新路径——以福建漳平为例

围绕民俗旅游品牌建设,从漳平永福镇民俗旅游、桂林街道山羊隔畲族村民俗旅游、漳平水仙茶纸包茶创始人刘永发故里漳平市双洋镇溪口村大会自然村切入,运用历史人类学与旅游学相结合的研究方法,深入考察。从中发现,漳平民俗旅游局限于行政区划,文旅品牌层次较低,未能体现漳平历史文化底蕴。对此提出在历史学研究的基础上,进行人类学阐发,继而通过旅游学研究,推动学术成果转化,达到统一规划、借力给力、共同发展的目的。     

新时代初中家校共育困境与破解路径

家庭是学生成长的重要场所,家庭氛围和家长教育理念直接影响学生思想价值观念的形成,也在很大程度上决定着学生的身心健康发展。随着教育教学改革的逐步深入,家校共育已经成为创新教育模式和提升教育质量的重要内容。面对新时代初中家校共育的困境,学校应采取有效措施做好家庭教育指导工作,推进优良家风建设,提升家长育人能力,以和谐的家校合作共同促进学生健康成长,全面发展,落实立德树人根本任务。     

高职英语课程思政的教学改革实践

本文以《新职业职业综合英语》(第二版)课程为例,进行了融入思政元素的教学改革实践,通过“横、纵、立”三个方面、合理的教学设计和二主体、三融合、四互动、五维度的途径挖掘《新职业英语》中的思政元素。在传授英语语言知识的同时,促进学生在德方面提高。不仅要培养赚钱吃饭的人,更要培养爱祖国、爱人民,维护国家安全,讲好中国故事,传播中国好声音的接班人。     

铸牢中华民族共同体视域下彝汉民族土地祭祀仪式

从祭祀历史来看,彝汉民族都有有“社”必有树的祭祀传统,都经历过祭祀“大地母神”的时代。土地祭祀仪式所反映的族群认同、家庭关系、农耕生活等共有因素,包含着筑牢中华民族共同体意识的基础,对铸牢中华民族共同体有仪式行为规范、家国认同体悟、权利身份认可、道德标准维护的影响。     

赋能信息技术 落实家校共育——依托数字技术的线上家长会实施探索

新冠肺炎疫情影响下的线上居家教学期间,教师的监督和校园学习氛围缺位,亲子沟通更显得捉襟见肘。我们迫切需要以信息技术赋能,创新家校对话机制,落实家校共育。本文抓住网络教学期间家校沟通问题这一当下教育痛点,以上海市复兴高级中学行动研究的方式,探索线上家长会的实施过程和路径,观察其实施效果和价值,反思和总结实施经验,真正实现凝聚家校育人共识,提高家校互动实效,切实缓解家长的焦虑和师生疲惫困顿感。     

家庭事·国家史·民族志：《人世间》的审美意蕴建构

2022年新年伊始,央视一套黄金档开播现实主义题材年代剧《人世间》。该剧由梁晓声同名小说改编,讲述了中国东北吉春一个周姓家庭50年的风雨变迁。根据这个家庭每个成员的生活轨迹和发展脉络,中国百姓生活的社会风俗画卷徐徐展开,通过描绘百姓生活史,展现家国命运,从而彰显镌刻在基因里那种向善向美、乐观拼搏的民族品格。这是一部久违的荧屏佳作,立体的人物群像,浓厚的时代气息,波澜壮阔的50年中国史由人间烟火气十足的家长里短展示出来。其间蕴含了丰富的历史事件、时代精神、国家意识、审美表达,一经推出就引发了收视热潮。本文从《人世间》的类型特征、文化内涵以及叙事策略等方面进行研究,提取出年代剧独特的美学特征,旨在为同类型创作找到一个可资借鉴的样板,同时也丰富拓展年代剧的理论研究。