浅谈中学化学实验教学

化学是一门实验科学，化学的发展离不开实验，学习化学也离不开实验。作为基础化学教育的高中化学教学，更应重视实验的教学。     

临考寄语

高考是一种选拔优秀高中毕业生进入高等学校继续学习，而由国家统一组织的考试制度。纵观这几年的高考试题的命题立意已经有了很大程度的改变．从“基础 能力”“解题技巧 解题速度”的竞争到“基础 能力 素质”“细心 规范 思维深度”的高正确率竞争。从“化学学科的四项能力”到“理解能力 推理能力 设计和完成实验能力 获取知识能力 文字表达能力”。每一位高中毕业生都想在这高考的人生竞技舞台上展露自己的风采。     

“寻枪”引出的沉重考试话题——事件

-ID为“怪你太美丽”的网友2004年11月10日在某知名BBS里发生了一个名为《替考 文凭 答案（时刻关注我们的网站）》的帖子，照着所提供的网站登录一看，内容很令人吃惊——他们自诩为xx枪手集团，业务以提供助考服务为主。     

中国农村素质教育发展综述

与全国素质教育发展历程相似，农村素质教育也从尝试、实验逐步全面展开。在十几年的农村素质教育实践中，各地区把关注的焦点从外部的评价、考试制度改革逐步转向学校内部的课程、教学改革；从单项的普通教育、职业教育改革逐步转向综合的“三教结合”、农科教结合。随着理论与实践的不断丰富，农村素质教育逐步推向深入。     

素质教育摭谈

素质教育作为一项教育的基本决策，其制定和实施已经有十年的时间了．同时全国各地的课程改革正如火如荼地开展，可至今仍难见有实质性的突破．究其原因有多重的因素造成。片面追求学历的人才观、社会不当的用人观，直接影响家长的教育观并通过家长将压力传递到教育系统，这是原因之一。考试制度的配套改革没有跟上，这是原因之二。至于上述的原因，我有以下几个方面思考。     

论传统教育批判的三大误区

在处理传统教育与现实教育的关系方面，中国近代以来长期陷入三个误区：第一，每一次教育改革都以否定前一阶段教育的“自我否定”为基调；第二，不加区别地“全盘否定”构成认识传统教育的主调。近代以来，中国教育改革所依赖的政治环境日益恶化，所必需的经济资源不断减少，而教育改革的主题却不断扩大，这种相悖的历史格局，成为中国近代以来教育变迁难以摆脱的第三个误区。摆脱以上三大误区，是21世纪中国教育成功的必由之路。     

论高考的教育功能

高等教育大众化时代的来临，高考更是成为中国的“举国大考”，高考制度的变革日益成为社会各界关注的焦点之一。为此，我们特邀厦门大学高等教育研究所几位对考试制度有较深研究的专家学分别从高考的教育功能、高考制度模式选择及美、英、韩和中国台湾考试制度演变等角度，对我国高考制度变革进行前沿性的探讨。     

关于贯彻全国教育工作会议精神进一步改革和完善高等教育自学考试制度的意见

日前 ,教育部就印发《关于贯彻全国教育工作会议精神进一步改革和完善高等教育自学考试制度的意见》专门发出通知 ,要求各地教育考试部门遵照执行。该《意见》全文如下 :     

哈尔滨市普通高中招生制度改革指导意见

为全面贯彻教育方针,深化新课程改革,推进素质教育,促进学生的全面发展,根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知）（教基[2002]26号）、《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见识教基[2005]2号）和省教育厅《关于进一步做好2006年义务教育课程改革实验区初中毕业学业考试与普通高中招生制度改革工作的指导意见》（黑教基[2006）91号）的精神,[第一段]     

招生单位提供历年考研试题利弊初探

研究生考试制度实施以来,是否向考生提供历年研究生入学考试试题,既是考生普遍关注的,也是各招生单位十分重视,命题教师所关心的问题。对此问题院校之间看法不一,做法各异。基于广泛调研,笔者认为向考生提供历年考研试题利大于弊。