浅谈如何评课

评课是指对一节课进行评议。评课在今天非常普遍。为了评优秀教师、评教学能手、职称晋升，需进行评课；为了改进课堂教学，进行教研、科研，也需要进行评课。（这里所说的评课指的是后一种）评课对教师的教学起着非常重要的指导作用，因此，采取什么样的评课方式、方法非常重要。     

周口市武术学校教师现状调查

运用问卷调查和实地座谈法对周口市武术学校教师状况的人数、年龄、职称、学历、继续教育、科研、待遇等方面进行调查分析,结果表明：周口市武术学校教师整体水平良好,但仍存在着师资力量分布结构不均衡,教师职称、学历偏低,高水平教练紧缺且流动性较大,教师福利待遇偏低,教师再学习和科研积极性不高．     

论高校职称评审中的领导决策与平等竞争

在高校职称评审工作中，高校领导集体决策，有利行集思广益和决策的贯彻实施，也有利于职能部门当好参谋，执行方案。竞争上岗，优胜劣汰等求新理念，已贯穿于整个职称评审，透明，公平，公正，科学，平等的竞争有利于师资队伍建设和学科建设，有利于将专业技术的职务评聘工作导向深入，本文从领导决策，平等竞争，决策与竞争三个方面探析教师职称评审工作的长效运行机制。     

关于我国高校职称改革导向的几点思考

目前,各高校对职称评审政策进行了调整。本文从高校职称评审政策调整的走向给高校带来的震荡进行了探讨,特别是对高校重科研轻教学的负面影响进行了剖析,对高校人事制度改革具有一定的指导意义。     

高校图书馆的职称制度及其对科研工作的影响

高校图书馆的职称制度对图书馆员的科学研究起到了极大的推动作用，但也产生了不小的负面影响。文章以莱阳农学院图书馆的科研情况为例，说明职称制度对科研工作的巨大影响，并提出改善高校图书馆科研状况的几点看法。     

论播音与主持

自从节目主持人这一专业出现，至今已经有20多年了，现在再谈播音与主持似乎太落伍了，但早在1994年，白谦诚先生在他的一篇文章《节目主持人：历史的昭示现状的扫描未来的走向》中就提到了“主持人的出现，是广播电视界增添的一个独特的工种，原有的专业职称序列已无法公正和准确地评定主持人的业务能力，全国政协委员已就此提出提案，实践呼唤着主持人职称序列早日出台……”而至今主持人职称评定时还是走播音员序列，并要求参评时选用15分钟的播音材料。在主持人节目发展了20多年的今天，各种类型的节目层出不穷，并且还在不断地变着花样，主持人的特点越来越凸显出来，如果到现在还不能给主持人一个说法，这不仅对主持人太不公平，更会对中国广播电视理论方面的研究和未来发展带来一定的不良影响。[第一段]     

图书馆职称"聘任制"应遵循的基本原则

职称任职资格评审是当前图书馆界实施的一种职称评定制度，它内在的弊端决定了它很不利于市场经济下图书馆工作的开展，图书馆职称“聘任制”势在必行，本文从科学设计、周密论证、搞好试点，按需设岗，公开招聘，公平竞争，择优聘任、分阶段实施等十个方面对图书馆的职称“聘任制”提出了原则性的要求。     

对职称评聘中一些问题的思考

职称改革的实践证明,实行专业技术职务聘任制的方向是正确的,主流是好的。但是,各地区、各部门在理解、执行上级文件,改革职称评聘过程中,不可避免地要碰到这样或那样的一些具体问题,虽然这些问题无碍职称改革的宏者,但如不认真加以研究、总结、改进,也会在一部分专业技术人员中造成消极影响,不利于职称评聘工作的进一步深     

职称评聘乱弹

职称评聘乱弹寒冰【太原】职称，从某种意义上说，和旧时的爵位差不多。有一位作家曾这样说：爵位有公、侯、伯、子、男之别，职称有低、中、高之分。对知识分子来说，职称不仅是学问与地位的一种标志，还可享受到相当于某一官位的工资和待遇。比如，副高相当于正处，正高...     

高校教师职称评审制度的“博弈论”分析——制度经济学视野下的职称评审制度

高校教师职称评审工作在其发展过程中,不断暴露出本身的弊端.笔者认为,问题的关键在于其制度设计导致高校教师陷入"囚徒困境",其负面影响越来越大,高校教师职称评审制度的改革问题应引起有关部门的高度重视.