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尹建辉 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(4):78-79,93
波提切利在"帕齐阴谋"事件这个政治敏感时期处理艺术相关问题时,以《朱丽亚诺》论题为切入点,有力地提供了重要而有价值的依据。波提切利在这一时期的创作是对洛伦佐时期佛罗伦萨上层社会审美趣味以及在此影响下形成的视觉艺术风潮的回应。 相似文献
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有人说:我们从未能真正了解一个人,我们有的只是自己的看法,而这个人本身会保持神秘,甚至连他本人也无法完全地了解自己。尤其是当一个人去世之后,这就更加真实不过了,他所留在这个世上的就剩下人们对他的看法。当父亲去世时,我彻底地领悟到了这个真理。 相似文献
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历朝历代以来,杜甫像有数百种之多,风格各异,这些画像大致可分四类,一类是院体画,所绘杜甫面容圆润,忠厚稳重,一类是民间画,画中杜甫容貌淳朴,神态悠然,一类是文人画,杜甫秀骨清相,儒雅安祥,一类是现代画,杜甫面含忧愤,刚毅深沉。 相似文献
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姚远 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(3):32-33,39
莫迪利亚是一个有独特风格的画家、雕塑家。他以一种个性化的方式表现世界。其独特性在于他画作中永恒的忧伤,在于线条勾勒的无穷魅力,在于追求神似,表现人物的内心世界。莫迪利亚尼沟通了各门艺术之界限,以一种平和中的激情联系了传统与现代,表达了一个有诗人气质的画家对艺术的独特理解。 相似文献
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工笔肖像画是造型艺术的写心方式之一,通过作者特有的艺术语言,着力调动一切艺术手段来突出表现人物的形与神,用明净的线条、温馨的色彩、微妙的变化在画面中苦心经营,用一个个典型、鲜活的人物造型去揭示人的内心世界,去抒发一种自然天成的情调和耐人寻味的哲理,从而创造出具有典型意义的、个性鲜明的、传种含韵的艺术形象。 相似文献
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马山 《乐山师范学院学报》2007,22(11):109-111
肖像画在绘画中是很难的一种绘画体裁.高校传统的美术教育将人物肖像教学大致分为基础训练和写生与创作两个阶段,使大部分学生走入误区.笔者认为必须从“个性和创造性的培养“;“常态与典型常态的贯穿“;“定向与负空间的营造“;“技巧与艺术素质的培养“等四个层面,探索新的肖像教学新模式,才能不断提高人物肖像教学的水平. 相似文献
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高怀瑾 《小溪流(作文画刊)》2012,(9):19
顾老师来我们班实习大约有一个月时间了,在这些日子里,我们过得很快乐。可是,今天朱老师告诉我们——顾老师要走了。教室里一片寂静。我默默地想,顾老师,您要是能留下来该多好啊!第三节课时,我们一写完作业,就向顾老师一拥而去。 相似文献