中学化学环保知识教学例谈

人类在提高生产效率，不断改善生活的同时，其工业化的进程，也污染了人类赖以生存的环境。不断恶化的环境又危害着人类的健康。人类要生存，就必须保护好自然环境，在建设发展的同时考虑到对环境的影响，树立“环保”意识。这对当今中学生——祖国未来的建设者，加强有关环境化学和防止污染的教育是非常必要的。中学化学教学应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，     

奥运新精神：保护环境

许多体育运动项目都要利用自然环境，而所有的体育运动员都要依赖清洁的空气和水源来最大限度地发挥水平，这一简单而明显的真理，直到最近才被人们认识到。     

冰钓的立体分层打窝法

第一步,将炒香的玉米面(3把)、炒香的黄豆面(2把)、用一点豆油略炒的鱼粉(1把)、商品饵(荒食一匙、V9一匙)、一点儿玉米香精、塘边泥土(2把),以鱼塘水和半湿,取其整体的一半,散撒在冰坑中,使其徐徐沉入水底,仿造成泥中有食,食中有泥的自然环境。第二步,将其余的半湿饵,拿     

三到依兰

古城依兰，历史悠久；山清水秀，物阜民丰：满族“龙兴”之地，金代五国头城：旅游资源丰富，化底蕴丰厚；古时富庶之都，今日希望之城。     

大学体育环境评价和大学生快乐感的相关研究

采用量表法以274个普通大学的大学生为研究对象,研究了快乐感和体育环境主观评价的关系.结果表明,大学生对管理制度的评价最低,其次为自然环境;对人际关系和体育师资的评价最高.除了物质环境的两个因素自然环境和场地器材外,其他因素与快乐感之间均存在着显著性相关.     

模拟法庭学习生物的进化

生物进化的理论最早是由拉马克提出来的。拉马克的进化理论主要内容是：（1）一切变异（获得性状）的原因在于环境的影响或者器官的用进废退；（2）凡两性所共有的获得性状都可以传给后代；（3）获得性遗传是普遍适用的法则。拉马克的这个理论被后人总称为“获得性遗传”。在不同的自然环境中。生活着不同形态功能的生物，这是人们最简单的经验事实。因此，拉马克的获得性遗传就是这种感性认识的第一次总结。这也是获得性遗传理论发展的第一个阶段。[第一段]     

Grand Canyon of Nu River

Nu River （Angry River in Mandarin） rises from the south slope of Tang＇gula Mountain in northwest Qinghai Province.Tibetan people dwelling on the river＇s upper stream call it ＂Naqu＂, meaning ＂river of black water＂. Its name changes into ＂Nu Jiang＂ after it flows into Yunnan Province from Tibet Autonomous Region. The river then stretches through Myanmar and runs into the Indian Ocean and the section outside China is called ＂Salween＂. Within Yunnan Province, Nu River roars between Gaoligong Mountain and Bilo Snow Mountain which stand at an altitude of 4,000 to 5,000 meters. While the river bed is only 800 meters above the sea level, the river valley is 3,000 to 4,000 meters lower than mountain peaks,     

师范院校育人环境对学生发展的影响——以滨州师专化学系九九级学生为例

通过对育人环境不同的两个平行班进行的访谈和问卷调查，探究了师范院校学生发展的影响因素。经过比较研究，探讨了育人环境与学生发展的相互作用，分析和揭示了自然环境、教学环境、制度管理环境、生活环境、活动环境等五个方面对学生的影响。     

为新生命的诞生而飞翔

1961年，艾雷罗·戴利格出生于意大利西西里岛的埃特纳火山脚下一个平凡人家。在独特自然环境中长大的戴利格，对大自然有一种特殊的炽爱。 19岁时，戴利格顺利考入了巴黎体育大学。在校读书期间，他便对攀岩、登山这类挑战高度极限的运动产生了浓厚兴趣，而最令他痴狂的则是三角翼滑翔伞。     

生态批评发展简述

生态批评是崛起于20世纪90年代英美文学界的批评浪潮,通过把文学文本和生态环境结合的方式,来探讨人与自然的关系问题。生态批评以其对现实问题分析的独特的视角吸引了越来越多的学者的关注,成为一股充满活力的发展力量。本文介绍了生态批评的形成及发展。