让学生展开想象的翅膀

在小学生作文教学中,大家越来越感到“课标”所提出的教师“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象,发挥自己的创造性”要求的重要。德国著名哲学家黑格尔说得好．“最杰出的艺术本领就是想象。”小学生作文,虽不是艺术创作,但同样需要丰富的想象,想方设法让学生展开丰富的想象,就如同给学生作文安上了翅膀。     

引入现代教育技术激活语文课堂

教学之所以称之为一门艺术,是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地,学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创作。在语文教学中,如何使你的课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力呢？我认为现代教育技术的合理运用,能使你的教学如虎添翼、如鱼得水,可起到事半功倍之效。     

少儿音乐创作为何匮乏

《卖报歌》、《让我们荡起双桨》、《听妈妈讲那过去的事情》、《春天在哪里》等深受当时少儿喜欢的作品,曾令几代人念念不忘,其中的情境、意趣和道德取向也影响了许多人的一生。但是,近些年来,少儿艺术创作却一直处于匮乏的状态。     

黄庭坚书法艺术创作分期初论

如果以苏轼为那个时代具有号召力为轴心的话,黄庭坚书法风格的形成和变化,呈现出较为明显的阶段性.这种阶段性的划分即以苏黄交游及其影响为内在的脉络和依据.我们以此将黄庭坚的书法艺术创作大致分为前交游期(1045年~1078年)、交游期(1079年~1091年)、后交游期(1092年~1101年)和深入变法期(1102年~1105年).本文简述了这样的四个阶段.     

翰墨乾坤写春秋——记林声的彩绘人生

在辽沈地区，提起林声的名字，大多数人不会感到陌生。这是因为，他曾经位居副省长的高职且政绩显赫，在群众中留下了极好的口碑，然而，离休后的林声，又是怎样在诗、、书、画的百花苑中辛勤耕耘的呢？让我们共同来解读林声的彩绝人生。     

另一种视角看艺术生命

对于现代人,很多人都对艺术有一定的误解;对于艺术家,很多人却根本不了解艺术生命的内涵.本文结合现代社会的一些偏离艺术本质发展方向的现象从另一个视角分析这类被社会逐渐蚕食的艺术生命.     

浅谈艺术创作与哲学的互融、互访关系

在人文领域,各门学科之间的互融、互访已日益普遍.文章通过考察艺术创作与哲学的关系,探讨它们之间互融、互访关系的合理性,以及应该通过什么途径实现这种关系.     

虚静心态与艺术表现

安谧虚静游心于物外是从事艺术创作的人所需要的一种态度,用这种态度去触摸画家的生活,触知画家的真实灵魂,感知画家的生活时代,理解画家的人生。画家总是怀着对事物的热爱之情去描绘事物,赞美生活,表现来自现实生活的真实感受,安谧虚静游心于物外的表现,崇尚真善美,渲染人类进步的精神生活,在作品中创造一种美妙的象征光明和青春的情景,这便是艺术大师真实的灵魂,超然游心于物外的状态在作品中的表现。这是一种积极的充满激情的创作态度,也正是感染艺术创作的人们在作品中的追求。     

试论抽象艺术

试论抽象艺术严孚良从狭义上讲，抽象艺术指的是现代西方一个美术流派的绘画，它开始于１９１０年，俄国的康定斯基和马列维奇、荷兰的蒙德里安、法国的德洛内等人是其始祖。该流派虽未成为画坛主流，但其影响不小。从广义上讲，抽象艺术指的是以“抽象”为主要特征的一类...