从即兴表演看幼儿的创造性表现

即兴表演是在教师精心设计的创造情境中，在没有预先准备和排练状态下的儿童表演活动。这一学习本身不包括传授新知识内容，却是一种能将儿童的知识经验、思维材料引起变化、更新、改组的综合性学习，又是一种学习主体在学习活动中思考问题的操作过程，它给幼儿留出充分发展创造性的余地和更多的独立解决问题的机会。表演艺术形式中的要素，如旋律、节奏、人物、角色、场景、道具、动作等，最能给儿童以愉悦，能将他们带进一个美的境界，加之幼儿对美的事物有着浓厚的情趣并与之有着某种天然联系，可以不同程度地感受到听觉、视觉、动觉美，…     

云南版画教育的崛起与展望——论油印套色绝版木刻教学的创新特色

油印套色绝版木刻是云南特有的版画画种。这种版画仅只用一块木版，在拓印过程中，采取刻板一次印色一次，交叉套印，版面处于自然损毁状态，作品画面产生色彩重叠的特殊效果，手法新颖，色彩浓重而明亮，云南本土特色从形式和版材上得到强烈的体现。     

《红楼梦》修辞艺术二则

《红楼梦》作为古典文学的杰作,我们从中学习的方面很多很多。下面仅撷取两例,来体味《红楼梦》精湛无比的修辞艺术。一、巧用仿词明快犀利在现成词语的比照下,更换词语中的某个词和语素,临时仿造出新词语,这种修辞手法叫做     

艺术教育与大学生文化素质的培养

本文主要阐述艺术教育的内涵和功用及实施艺术教育的途径。     

继传统而不落俗套的中国画——读《耀明中国画选集》

与曹耀明同志第一次合作，是受市经委和市纺织服装同业商会的邀请，担任厦门市首届“鹭岛杯”服装大赛的评委。此后，同住鹭门，时有过从。最近，又因参加厦门大学艺术教育学院成立十周年暨艺术教育学研讨会，相见半日。席间，曹耀明同志谈及暑假齐鲁之行的感受，说他近有大部头的《耀明中国画选集》问世，要我为之写读后感，我当场应允下来。     

论唐人抒情绝句的描写艺术

唐人抒情绝句大量表现了普通人日常生活中的喜怒哀乐等多种感情,而且能在艺术上别出心裁,各具特色。或从视觉和听觉的角度入手抒情,景触情生、情景交融;或借想象与梦境抒情,使感情的表达意蕴深沉;或以场景和细节描写抒情,形象生动、笔底传神;或运用反跌与双绾手法抒情,使之深婉委曲、含蕴不尽,这正是唐人抒情绝句历久不衰的魅力所在。     

剪辑艺术：从“蒙太奇语言”走向“动作形态”

了解电影电视嬗变历史的影视研究学者或创作实践者,大概都很难会否认这样一个事实:作为电影和电视的科学门类中一个已经不再显得年轻、可事实上却又时常为学者与实践者所忽视、具有相对独立性的剪辑分支学科,有着自身独特的“社会化”(借用社会学术语,即影视剪辑的“成人化”)的历程。剪辑从技术形态走向艺术形态、从艺术     

鲁迅《朝花夕拾》的艺术辩证法

《朝花夕拾》和鲁迅的后期杂文一样，处处充满辩证艺术。这是一部从记忆中抄出来的散文集，带有自叙色彩。作为文学家的鲁迅，他常常带着强烈的主观情感去感受外部世界，使平凡的材料具有了一定的主观性、现实性、情绪性与象征性，使文章蕴含丰厚，主题呈多向性。他善于以洒脱不羁、变幻多端和行云流水般的笔墨，描绘出一幅幅简洁深刻、浓淡相宜的画图。材料安排有详有略，摇曳多姿。