中国“行为艺术”的误区（笔谈）——误入歧途的行为艺术

最近，中国的“行为艺术”走火入魔似地进入一个高潮，有些行为艺术家开始割肉、食人肉、玩尸体、放血、喂人油、虐杀动物，甚至自缢身亡，这些以艺术的名义的所谓“行为艺术”，据说让西方的行为艺术家也瞠目结舌。中国化部近日发出通知：坚决制止以“艺术”名义表演或展示血腥残暴淫秽场面。围绕行为艺术的种种表现，行为艺术对社会的影响、行为艺术与人性、道德的关系等问题，湖北美术学院美术学系主任陈池瑜教授于2001年4月24日下午在研究生2号教室与该系美术理论部分研究生与本科生举行了一次小型研讨会，现将研讨的结果以笔谈的形式整理成。     

说“快闪族”

目前“快闪族”成为网上一个十分活跃的新词。“快闪族”一词来源于英词组“FlashMob”，其中“Fish”即“Flash Crowd”，指一群人为一个目的．同时进入一个网站；“Mob”即“SmartMob”，指一群有梧同见解但并不相识的人，利用互联网或手机等，在指定时间到指定地点聚集。他们聚集后会共同完成某些事先约定好的任务，然后迅速消失．其行为有点类似于行为艺术，其活动一般只是为了自娱。不过有的也可能具有一定的公益性或不良影响。[第一段]     

且说『行为艺术』

有个《舞蹈》杂志,曾约我写稿.我虽然不善跳舞,但还是很有兴致地一连写了好几篇,而且对舞蹈颇多赞美之词.其中有一文,甚而将题目定为《提倡"舞蹈化"》,内容是希望世上的人无论男女老幼,无论是官是民,也无论是学问极深的大学者还是整日里与土地打交道的农民,都应该爱看舞蹈并学会跳舞.若能如此,将使中国精神文明建设的程度和速度大为提高.我还举例子说:假如城乡中喜欢打架、骂街的凶男泼妇将兴趣转移到跳舞上来,定会使野人野事大为减少;假如天天坐在书桌前搞"死学问"或只会在课堂上讲"死教条"的学者、教授,若能对跳舞上了瘾且又跳得不错,也必将有助于把学问搞活,把课讲活.另如天天喜欢发"空指示"、做"大报告"的官员,若能将天天说"假大空"之言的兴趣分出一大半用来跳舞,特别是与民同舞,说不定他那种只会摆架子的"地位"有可能变成真正的德才"品位".于是我在文章的结尾处,写了两句话:"舞蹈是一种行为艺术,而且是很有文明含量的行为艺术!"     

父亲的知与不知

不久前，我翻览着当天的《北京晚报》时。忽然发现曾经“被冷落在西湖边的一个墙角”的秦桧夫妇竟然“堂堂正正”地站在了我的面前！这则题为《上海一艺术家为秦桧塑站像》文章的配图照片上，分明可见秦桧和“他的影子”王氏就是这样“堂堂正正”地站立于我的眼前——     

伟大是怎样炼成的？

伟大究竟是怎样炼成的,伟大的力量究竟在哪里？ 决定伟大的是两个最根本的力量。一是时间,即伟大是时间的函数,随着时间的推移决定这件事的价值。例如：我端着杯子喝水是正常行为,连喝50个小时叫行为艺术,如果这个动作我保持5000小时,我就成了雕塑,拉根绳子,我们家子孙后代就能卖票挣钱了。     

素描与色彩结合的探讨

引言：当今社会大力提倡创作个性化，电脑美术、行为艺术、抽象艺术不断冲击着我们的头脑，我们不禁要问是否还要花费那么多的时间去学习素描，我们是否有走进艺术殿堂的捷径？我们充满了迷茫、困惑，是追求写实，还是任意挥洒自己心中缤纷的色彩？     

当代艺术繁荣的背后

也许首先要澄清一点,这里的当代艺术特指具备当代思想和形式的艺术,包括架上绘画、雕塑、装置以及行为艺术等,传统的艺术形式和做传统艺术的艺术家不在我们的讨论范畴之内。无论是行内还是行外人,也无论是国内还是国外,看到中国的当代艺术市场后,"繁荣"应该是留给人们的第一印象。就像今年,刚结束的北京国际当代艺术节一下把整个北京的所有艺术区和作品呈现在人们面前。798作为艺术节的主要区域,近年来的发展使其完成了中国艺术"农村包围城市"的范本,从而带动了更多艺术区向城市的"包抄"。在这种情况下,艺术节的生存现状也在发生微妙变化,它们也许还在为生存挣扎,但在每年热热闹闹的艺术节之后,总有一些人可以获得被关注的机会。当然,艺术节虽然热闹,却无法在短时间内改变国内的艺术市场,国外资本对中国当代艺术的把持,让中国的艺术品交易主力还停留在传统艺术上。同时,商品画的冲击也让纯艺术品市场显得不那么景气。一切都在路上,混乱总是难免的。表面的热闹也许会成为真正繁荣的一个信号。     

浅谈班主任工作中的爱心教育

班级是学校的子细胞。教育教学工作千万条,但最终都落实到班主任的身上。因此,班主任的工作很大程度上也影响着一所学校教育教学工作的质量。班主任工作是一门艺术,是建立在繁琐的、重复的、艰辛的、平凡的工作上的一门发展着的艺术。因此,在前辈同仁的经验总结下,当前班主任工作艺术呈现出百花齐放,异彩纷呈的态势。“离开情感,一切教育都无从谈起”。在对班主任工作的反思中,我深切体会到爱心教育是班主任工作艺术中最朴实也是最佳的选择。爱心教育是一种思想指导,也是一种行为艺术,在具体实践过程中需要注重以下五个方面的问题。     

对后现代行为艺术的艺术考察

行为艺术作为前卫形态的试验艺术,引起了艺术界空前的关注,面对非议和疑问,行为艺术到底何去何从,它的发展已成为最紧要务。从艺术的角度对行为艺术进行多方位审视、关照,用美学范畴的丑、艺术存在方式、美感欣赏的活动等美学思想来看行为艺术,可以得到一些有益的启示,以匡正当今对行为艺术的偏见。     

教师行为艺术体系的多维认知与探究

本文以高校教师为研究对象,通过开展教师行为艺术体系的研究,进一步丰富行为艺术理论与实践,力争在现实中寻求超越,而不仅仅是在形而上层面追求美学的超越。尽量避免＂西洋的本土化＂,即避免平行移植对学术研究的负面影响。充分考虑具体的历史与文化语境,在不失去文化的本土性和民族性基础上,探求高校教师新的行为范式。以期激励教师素质提升和强化教师管理,从而为深化高校内涵式发展和校园和谐文化建设做出应有的贡献。