表扬与批评，名人谁环保

去年12月7日，来自192个国家和地区的领导人、谈判代表、非政府组织代表，以及多国的记者、神父、科学家、环保主义者、石油集团的说客等各种力量汇聚丹麦首都哥本哈根，参加为期两周的第15次《联合国气候变化框架公约》（UNFCCC）缔约方会议（COP15）。     

谈优秀班主任应具备的素质

班主任是一个充满生机与活力的职业,是一种需要智慧同时也需要创造智慧的职业。一名优秀的班主任能够用心去关爱他的每一位学生,不断地发现他们自身存在的优缺点,并及时给予表扬与批评,充分调动孩子们的积极性,树立好榜样,并且会与家长进行沟通交流,使学生体会到班主任的关爱和人格魅力,健康成长。     

欣赏每一个学生——浅谈教学中的赏识教育

赞美、赏识每一个学生,学生就会变得自信、聪慧,就会走向成功。     

美丽童心教育着我

孩子们告状的目的不是为了告倒对方,只是意欲获得安慰,这是小孩子特有的娇气的表现。老师的严肃反倒会弄假成真,强化他们的矛盾。     

激发学生创作欲望八法

学生学会思维、表达,需要科学的指导与规范,需要反复的训练与修改,更需要因人因文而异的鼓励。理解学生创作的艰辛,尊重学生的创作成果,才能使学生满带着对你的尊敬与感激,满带着对成功的憧憬与喜悦,一步一个台阶走向光明顶。     

隐性伤害浅析

隐性伤害,是一种对报道对象或与报道对象相关联的个人或集体造成的一种不太明显的伤害。在这里,“不太明显”,是指要么不是作者蓄意造成的伤害,要么指这种伤害的程度较隐蔽,至少不构成对报道对象或与报道对象相关的个人或集体权力的侵害,因为那种侵害是新闻官司和新闻法研究的课题。     

作文教学三论

作文教学的秘诀,自然绝无仅有。但,通往秘诀的大道,确实于冥冥中闪烁着。     

走进心灵的表扬

开学不久，学到了《三亚落日》这篇美文，其中二—四自然段是要求背诵的。我精心指导背诵后，已临近课尾，为进一步激励学生背书，我“信口开河”地说：“真正爱学习的人，不光是在课上专心致志，而且课外也能主动学习。今天我们来开展一次课外背书比赛。会背一节的，小英雄；会背两节的，是英雄；三节都会背的，是背书大英雄。明日早读课，我来统计结果，同学们，课后能主动背吗？”“能！”呼声震耳欲聋。