表扬引发的思考

那天上午第三节是四(1)班的体育课,这个单元我们的上课内容是跳绳,本节课是第四课时"自由跳花绳"。课上我将学生按性别和技能状况分成了四个组。活动前,我先让几个跳绳较好的同学表演了几个花样跳绳,又出示了几张跳花绳的图片,然后鼓励同学们说:"以小组为单位,自由跳绳,可以单人跳,也可以双人跳,还可以多人合作跳,看     

把教育种在田野里

在《金色的草地》这篇课文中,作者用探索的眼光发现了神奇的现象:长满蒲公英的草地会变色。讲课中,我突然想起我们每天路过的操场中间,不正有一大片蒲公英么?于是我问孩子们:"谁发现了我们学校的金色草地?"竟无一人举手。正觉尴尬之际,一个平时爱捣蛋的孩子说:"难道是操场里的黄色花朵么?"我马上表扬他有一双爱观察的小眼睛。下课后...     

为什么不表扬你

一名好的班主任，首先得弄清楚班级的历史与现状，只有这样，才能更好地制定管理方法，因材施教。     

重视细节教学课堂更加精彩

<正>在课堂教学中,教师的一个眼神,一个动作,一句表扬都会给学生留下深刻的印象。同时,学生的一句话,一个眼神,一个动作也许会让课堂充满生机活力。下面我就课堂细节方面谈谈自己的认识,不妥之处,还请同仁指正。一、精彩的课堂,来自对教材内容的细致挖掘往往精湛的课堂教学艺术,无不在教学细节的发现中逐个加以深挖和提升,都在预设、发现一个又一个细节。教     

一味地鼓励,真的好吗?

最近,诸诺吃饭时不专心,老是咬筷子、玩,导致他每天进餐时间都很长,饭菜凉了还没吃完。我试过跟他讲道理或用比赛等方式帮助他,但都没有效果。于是,我跟诺诺妈妈进行了沟通,希望得到家长的配合,比如制订“在幼儿园不好好吃饭,在家里就不能再吃零食”等规则,帮助诺诺养成专心吃饭的好习惯。但诺诺妈妈却不同意,还要求我要更多表扬、鼓励诺诺,避免批评或者是有任何惩罚。     

体育教师表扬学生三步曲

准备部分——表扬鼓励拢人心有一次,上课铃已响了,队伍里面仍有说话的声音。原来,上一节课是语文讨论课,同学们分组进行了一场辩论赛,     

教师快速成长要念好四"经"

从自己成长经历出发，对教师专业成长的修养要求提出自己的经验之谈，以期对年轻教师的成长有所启迪。文中抓住学习和工作中最基本、最常见的经历，从成长中的寂寞、挫折、批评、表扬四个方面，谈如何促进教师专业的快速成长。     

赏识--教育中不容忽视的爱

我有幸看到过这样一个故事：一位省级优秀教师罗老师．在她批阅完后进生小杰的试卷后．故意将得分写为60分（其实小杰只考了54分），然后来到教室又伴、佯装发动学生查自己的分，看老师是不是统计错了。结果小杰举起了手，说自己的分数算错了。罗老师马上表扬了小杰的诚实，并且提高语调郑重其事地对同学们说：“小杰的这分我并没有算错．我只是先借给他而已，我相信小杰在期末考试时一定会把这6分还给老师。