提高西方经济学课堂教学质量之我见

通过对目前西方经济学课堂教学存在问题的分析与思考，就如何提高课堂教学质量，提出若干建议。     

小学英语校本教材开发的实践及思考

校本课程开发（School—based Curriculum Development，简称SBCD）的思想源于20世纪60-70年代的西方发达国家，主张学校的教师、学生、学生家长、社区代表等参与课程的决策，以学校为基地进行课程开发，实现课程决定的民主化。它对于学校办出特色，向学生提供最迫切需要的教育有着重要的价值。在这样的大前提下，根据我校英语教学的现状和社会对我校英语教学的需求，学校感到有必要开发和编写出适应我校实际的校本英语教材，并在编写中体现英语特色建设目标。我校在自编英语教材方面，进行了开发和研究，并取得了初步成效。     

近代西方传教士在华翻译出版活动及其影响

1840年第一次鸦片战争后,西方传教士因其文化传教策略和中国社会需要,开始在华展开翻译出版活动,创办了墨海书馆、广学会等一批翻译出版机构,翻译和出版了大量介绍西方科学技术和社会科学的书籍,在近代中国翻译出版史上占有重要的地位,促进了我国翻译出版事业的形成与发展,对于中西文化交流和中国社会进步产生了深远影响.     

论印象派对西方美术形式变革的影响

19世纪六七十年代法国印象派的产生,完成了绘画色彩造型的变革,为艺术世界开启了新视野和新道路;随后产生的新印象派,尤其是后印象派更是深刻地改变了西方美术的进程,在创作思想和艺术观念上,偏离了西方客观再现的艺术传统,对20世纪西方现代艺术诸流派的产生都有着直接的影响。     

城市“异乡人”的现代性认同与传统回归

生于20世纪50年代的“农裔”作家是以“异乡人”姿态面对城市的，他们一度因认同启蒙现代性而挣扎进城，并渴望被城市现代性同化；但在逐渐感受现代性之后，又猛然惊醒于归属传统文化的自我身份正在丧失，寻求传统的归乡行为由此开始。     

不服老的西方人

我国一贯以尊敬老人为美德，以“老”字为尊称（arespectful form of address），但英国人却截然相反。他们晚年与儿女分居，讲究独立（independece），最怕别人称老。     

论新加坡现代化中的文化选择

新加坡在30年中完成了现代化过程,创造了举世瞩目的经济奇迹.本文论述新加坡在现代化中对西方科技、政治和法律思想的汲取及对东方儒家文化的秉承,试从文化的角度寻找新加坡成功的条件.     

西方现代人本主义思潮兴起的原因与辨析

西方现代人本主义兴起的原因,一是科学技术异化使个人主体性丧失,二是经济危机使个人对自己的命运产生困惑,三是极权社会使个人变得"渺小",等等.从西方现代人本主义的局限性,马克思主义对人本主义的批判,以及研究和辨析西方现代人本主义社会思潮具有的现实价值等方面对西方现代人本主义思潮进行评价.     

西方体育人文精神历史内涵的身体观启示

采用文献资料等研究方法对西方体育人文精神内涵的发展变化进行了历史梳理.研究表明,西方体育人文精神内涵发展大致经历了:古希腊、文艺复兴、启蒙阶段、新人文主义4个阶段.并对这4个不同历史阶段的身体观进行了探讨.随着体育人文精神内涵的变化,体育实践的形式与运动的方式也随之改变,至始至终都没偏离以“身体活动”为载体的本质.正确认识这一本质,对把握体育发展规律至关重要,也为人们进一步认识体育本质,预防体育异化,挖掘体育人文精神深刻内涵积淀丰富的财富.     

对音乐史学研究的思考

本文从西方音乐史以往的研究方法谈起,遵循"过去—现在—未来"的时间顺序,对当代一些研究方法进行介绍、对比和讨论,论述了当代西方音乐史学研究的趋势,并期望有更新、更交叉融合的研究方法的产生。