面对贫富差距，换个角度思考

看问题的角度往往决定我们对于问题的看法,如果多几个角度去观察和思考,其实就可以多一些智慧和明达,“固执己见”和“偏于一隅”就会少一些。对于世界的看法往往难免受到自己的生活状态、价值取向和思维方式的限制,这种限制的不可避免就让偏见变成我们的一部分。当然偏见也会让我们有可能见到问题的一部分,对于事情未尝不是一个有用的参考,不过,往往过分的偏见会实实在在地影响我们的思考,窄化我们的视角,形成对于社会的简单化的意识。所以,对于社会问题多一种思路和探究的角度,就会多一点有用的见识。     

做一个称职的“人类灵魂工程师”——记武进市湖塘桥实验小学校长庞荣瑞

1991年3月,庞荣瑞出任湖塘桥实验小学校长。九年过去了,庞荣瑞以骄人的成绩获得了市教委领导对他作出的“有知识、有见识、有学识、有胆识”的高度评价。自1994年以来,学校连续3次被评为江苏省明单位,2次获得江苏省模范学校荣誉称号,1999年又被评为全国百所特色学校。在这些荣誉背后,凝聚着庞校长多少心血啊!     

语文学习"四境"谈

语文是需"厚积"而后才能"薄发"的学科,实现语文教学根本性转变的关键,就是要让学生多读;语文学习的主要任务不是如何"学懂",而是在于如何"记住";语文学习无论是书面阅读,还是生活见闻,更重要的还是读(见、听)出"见识";语文学习的最终目的是能说、会写.     

感受外国风光 领略异域风情——人教版语文五年级下册第八单元拓展阅读

正在五彩斑斓的世界里,既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山、优秀文化,也有我们还不太了解的外国风光、异域风情,如风光旖旎的密西西比河,原始而神秘的北极……让我们跟随作者,一起去感受外国风光,领略异域风情吧!阅读描写风光讲述风情的优美文章既要抓住主要内容了解不同     

提升思想,孕育感情——高考写作复习值得注意的一个要点

文以见识为高。高考作文要得高分,需要有令人眼目一亮的见识。清人魏禧说:"为文之首,欲卓然自立于天下,在于积理而炼识。"所谓积理,就是积累关     

在深度解读教材中增长见识

1 引言 面向教学的数学知识（Mathematic Knowledge for Teaching,MKT）指出,学科知识具有基本重要的地位,在吃透学科知识的基础上产生教育教学上的见解,从而更好地指导我们的教学．面对年复一年的教学工作,教师要不产生职业倦怠,深度解读教材,从中获得不一般的见识,获得专业成长中的乐趣,是一种可资借鉴的专业发展方式．本文以《数列》为例,来探讨这个话题．     

如何有实效地开展幼儿园社会实践活动

<正>"生活即教育,社会即学校",社会实践活动是一种特殊的教育活动。幼儿园中的社会实践活动是教育教学内容的重要组成部分,是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园门,在广泛接触社会的同时,开阔视野,增长见识,获得体验,使幼儿的综合能力得到更全面的发展。但是,其中不乏很多"走过场"式的社会实践活动。如何让幼儿园的社会实践活动更具实效性,是我们需要思考和探索的新问题。一、制订切实可行的活动方案     

从文本细微之处品出绝响

在语文课程内容、教材内容甚至课程标准内容一片模糊和不确定的情况下,语文教师要确定一节课的教学内容,就需要根据自身的见识、经验、思考去亲自解读文本,或者参照别人的解读和其他资料完成对教学内容的重构。而由于我们的教师兴趣和关注点的不同,以及见识和思索深浅的不同,所确定的教学内容会有很大的不同,有时甚至是截然相反的。当然,有...     

历史教师要做咬文嚼字式研究

历史教师常犯的读错音、会错意的小错,不仅破坏了历史学科的科学性,也有损历史教师的形象,亦可谓大错。历史教师要做咬文嚼字式研究,需要教师拘于小节,积累易错知识;探赜索隐,增强研究意识;勇陈见解,更新自我见识。     

读写结合,培养学生的写作兴趣

<正>现在的很多学生,提起写作文就皱眉头。老师布置写一篇作文,他总是要去翻阅很多作文书,看看有没有可以"借鉴"的作文,或是查找可"借鉴"的资料。为了完成老师布置的任务,很多学生都没有"表达真实情感"。试想:如果我们只教会学生说些假话,那么教育的意义又何在呢?叶圣陶先生说过,作文就