从政治的角度解读《锦瑟》

《锦瑟》（见卷首）一诗，李商隐在创作时到底想要表达何种情感，我们不得而知，但是我们却有探究、评价《锦瑟》一诗的权利，其实要读懂《锦瑟》就不能不了解李商隐和牛李两党的关系．就不能不明白李商隐终生仕途失意的现实．     

给人教版高语必修教材《教师教学用书》指瑕

如果按照王荣生教授在《语文课程论基础》一书中对教材选文类型之一“定篇”的理解是“经典及对经典的权威解释”，那人教版高中语文必修教材配套的《教师教学用书》（以下简称《用书》）可以算是对课文的一种相对“权威的解释”。虽然课文阅读强调多元解读，但课文的多元解读和个性解读不是漫无边际、天马行空的，     

情的挽歌 心的沉寂——《再别康桥》文本解读和教学设计

【我解读】 志摩走了，他“挥一挥衣袖”；志摩走了，他“不带走一片云彩”。这位高贵的诗人也许不曾想到，他的《再别康桥》却是他留给我们最为绚丽的“一片云彩”。     

动物素材解读及运用

一、29只兔子 澳大利亚美丽富饶的草原上有一场旷日持久的战争，战争的起因是29只兔子。 澳大利亚原本没有兔子。1859年，一个人从英国引进了29只兔子供人观赏。     

解读物质分离提纯的方法

在生产、生活和实验室中经常需要研究物质的性质，而自然界中存在的物质大部分以混合物的形式存在，而我们需要的和研究的大部分是纯净物，所以我们需要对各种物质进行提纯，物质的提纯也经常出现在高考试题中．常用的提纯方法有两大类．     

生活本身有着更强大的改写力量——谈删改经典、曲为解读背后的认知偏差和教育偏差

我们主张对古今中外一切的经典与智慧,都应该怀有＂温情与敬意＂,而不要求近功、食短利。或许,当我们真正懂得珍视一切塑造过我们精神的前人的智慧和思想,我们才会同时懂得,对它们的任何处置都必须以尊重其原意为前提;至于删改,一定要慎之又慎,能免则免。我们并由衷地相信,生活本身有着更强大的改写力量。对传统的理解,     

语言品析是解读文本的有效途径

《语文课程标准》强调初中语文教学要注重培养学生在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,文本解读中的语言品析是对课文的词句、段落、篇章等进行分析,是教学环节的重中之重。语言品析在把握词语意蕴、感悟情感主旨、领会写作手法等方面有着重要作用。在教学中,我尝试引导学生抓住文本品析语言,从字里行间体味语言的无穷魅力,使语文课返朴归真,有效激活了课堂。     

好课堂离不开有效管理

当前,建设高效课堂已成为众多学校管理者和广大教师的共识。何谓高效课堂?我认为高效课堂的重点不仅仅体现于教师讲授、学生学习、文本解读等多种关系的和谐构建上,它不是孤立存在的,它是教、学、管三者的有机统一。在某种意义上可以说,好课堂也是管出来的,好课堂离不开有效管理。听、评、测、思四字诀就是我们练就并取得切实成效的课堂管理经验,这简单的四个字看似平常,人人皆懂,却有着我们独到的理解和用法。     

解读米兰达判决

米兰达案的判决主文由五个部分组成,从论证过程看,可以分成三个阶段:第一步,拘禁讯问中迫使供述的非正压力,构成第五修正案意义上的"强迫";第二步,这种非正式强迫因素出现在任何拘禁讯问中;第三步,为摆脱拘禁讯问中这种非正式强迫,应当在讯问开始前由侦查人员精确详细地向被讯问者告知他在讯问中所拥有的权利.接下来,笔者将结合这三个步骤论证米兰达判决的合理性.     

博览在线

语文特级教师的修炼之道白金声在其2011年2月19日的博客上撰文认为,特级教师的修炼之道包括五个方面。一是务本。要明白语文教学无论怎样顺时演变,都应万变不离其宗,这个宗就是语文之本、语文之源、语文之魂、语文之脉,语文课最本质的东西以及学生学习