电视新闻评论节目的选题误区

电视新闻评论节目的选题，就是选择节目所要评价的事物和论述的问题，即确定一篇报道所要论述的对象和范围。选题是否妥当，从根本上决定着一条新闻评论节目能否制作完成并达到预期的效果，所以找到一个合适的选题，就成为一个节目成功的关键。但在实际工作中，不少记者提出的选题经常会存在一些问题，有时一些编辑连续报上去几个选题都通不过，那么这些选题到底存在哪些问题呢?在这里，笔者就选题过程中一些常见的误区谈一点自己的看法。     

追求主题报道的创新突破

有不少人对主题报道不同程度地存在这样两个认识误区:一是主题报道就是主题宣传,很难顾及新闻规律,只要“按上面指示做”,让上面满意就可以了;二是搞主题报道,很难创新突破,更难以做出精品。作为省一级的主要媒体,我们集团每年都要承担大量的主题报道任务。如果总是被动操作,质量水平上不去,不要说完成宣传任务,就是节目的收听率、     

走出经营误区 促进创新发展

一、制约数码印刷发展的一些因素 1传统短版印刷机的冲击成都的印刷行业内有许多的彩色小胶印机，这些小幅面胶印机质量优异，速度也较快，并且随着大量投资者的介入，价格也一路下滑，分割了很多本该属于数码印刷的市场，使数码印刷仅局限在超短版（100份以内或50本以内）和急件上。小胶印对数码印刷企业的冲击甚至超过数码印刷企业之间的竞争的影响。     

忍痛割“赘”——新闻写作漫议

“错了!”看到这个题目，一定会有人认为我搞错了。因为，人们在删改新闻稿件中，通常是说“忍痛割爱”，意思是说为了使章更加精炼，更能突出主题，或由于版面限制，不得不忍痛删除自己作品中的某些“得意之笔”。其实，这是认识上的一个误区，这种删除本来就应该称作“忍痛割赘”。     

关注教师心理健康 推进课改健康发展

新课改要求教师角色与教学行为发生与之相适应的转化 ,对教师心理健康水平提出了更高的要求 ,由此更凸显教师心理健康的价值 ,然而新课改直面教师心理障碍却是不争的事实 ,新课改中的种种误区其实就是教师心理障碍在教学实践中的折射。我们只有正视教师心理障碍的存在 ,认真剖析其产生的成因 ,采取积极对策以提高教师心理的健康水平 ,才能推进新课改健康而深入地开展     

网络出版之路小议

在信息技术和网络技术的推动下，出版业进入了数字化、网络化时代，现在业界普遍认为出版业的未来就是网络出版，但是对网络出版的发展究竟是怎样的这一点，众说纷纭，各执一词。     

大学选择的常见误区盘点

选大学要建立在了解大学的基础上,才能做出理性的、符合自己实际情况的选择。本文仔细梳理了在选择大学时常见的八大误区,希望对考生的选择有一定的参考价值。     

高校图书馆建设误区及其规避

文章论述了图书馆在管理机制、资源开发、队伍建设、用户教育等方面所产生的建设遗漏、发展误区和认识偏差以及造成的负面影响,同时探讨了促进图书馆全面发展的积极对策。     

幼小衔接的“三大误区”与创新举措

从幼儿园到小学是儿童第一次经历教育机构间的转换与跃迁,如何使高质量的学前教育在小学阶段获得延续是教育界关注的热点问题。科学规划幼小衔接对儿童的终身学习和幸福生活具有至关重要的作用,但实践中还存在着“单向性”“片面性”“零碎性”等问题,只有对这些问题进行深入分析,才能有的放矢、精准施策,推动幼小衔接良性发展。