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941.
942.
吴浪平 《沙洋师范高等专科学校学报》1999,(1)
批评主体在长斯的文艺批评活动中会形成相对固定的心理倾向、心理准备和思维格局,这就是批评心理定势。本文从生理机制、心理基础和后天因素等方面探讨批评心理定势的形成原因,指出批评心理定势具有稳定性与动态性、个体性与群体性、自觉性与自发性、复合性与简约性相统一的特征,最后分析了批评心理定势在批评活动中的积极作用、负面影响及避免负面影响的办法,以期为文艺批评活动提供批评主体的心理运动规律方面的知识,促进文艺批评的健康发展。 相似文献
943.
情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验,情感对个性心理特征和行为动机都有较大影响,也是影响学习者行为和学习效果的重要因素。教育者必须对其善加利用,避免情感因素中的消极面对教学的负面影响,使它在教学过程中发挥积极作用。 相似文献
944.
945.
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话:“最完备的教育是学校与家庭的结合。”可见,家庭教育和学校教育是促进学生健康成长的两个重要方面,没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。如今,学校教育与家庭教育之间的矛盾正变得异常突出和普遍,给教育带来的负面影响不容忽视。因此,探讨家庭和学校有效联系的策略不无意义。[第一段] 相似文献
946.
947.
隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育,它是和亲子教育相对的一种概念。近年来,隔代教育成为一种重要的幼儿教育现象,对此进行探讨很有必要。 相似文献
948.
随着我国高等教育规模的持续扩张,教育经费投入不足所引发的教育公平问题、教育质量问题、教育产业化问题已成为社会各界普遍关心的热点问题.如何解决教育经费投入不足产生的这些负面影响,既取决于各级政府能否真正把教育摆在优先发展的战略位置,依法投入的决心和意志,又依赖于社会和民间资本投资教育的积极性以及如何有效地加强高校资金的规范管理和监督、审计. 相似文献
949.
张红 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(3):115-117
学生迷恋网络对遗德产生的负面影响主要有:使学生的思想混乱,淡化了学生的民族意识和爱国主义意识;使中华民族传统美德淡化;使学生的不道德行为和违法行为增多;影响学生正常的心理和生理发展。 相似文献
950.
郭凤莲 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(2):68-72
同任何其它文化一样,湖湘文化也有负面性,这种负面性根源于其历史、自然的环境和自身的特质.湖湘文化对毛泽东有着深刻的影响,积极正面的影响是主要的,但负面影响也同样存在.新中国成立后尤其在晚年,毛泽东出现的失误都可以从文化因子上找到原因.分析这些并非否定湖湘文化或毛泽东的功绩,而是坚持一种辩证的、客观科学的态度. 相似文献