创设“作业超市”让语文作业“活”起来学习《语文新课程标准》体会

所谓“作业超市”，就是教师可以提供像超市里花样繁多的货品那样，有多种符合不同学生口味的作业供学生选择，让其自选难度，自选内容，自选数量和形式，以调动学生自主学习的积极性。     

农林商品包装设计在超市的形式表现研究

超市作为百姓日常消费的必要场所,在民生中发挥着重要作用,农林商品是解决民生的重要问题。本文对农林商品包装设计在超市中的表现形式优缺点进行探讨研究,目的是改进农林产品的包装设计,方便消费者购物,提高人民生活水平。     

美国家庭的子女教育费用

同全球各地一样,美国父母大都喜欢自己的子女,愿意为孩子买他们所希望要的东西。可是,真的把小不点儿们带进超市、商场,让他们手推购物车在前面引路时,买多少才算合适,不过分呢?越来越多的美国父母正在关注这个问题。萨姆还不到2岁,他几乎看不懂电视节目,每天跟大人学走路。但是,他可是个不小的消费者。他用的尿布是名牌“潘帕”牌的,因为它价格高,质地软,围在裤裆下舒服,仅此一项,到他学会自己进儿童厕所或坐上抽水马桶前时,他的家长起码得为他买上总值超过2000美元的“潘帕”牌尿布。其实,萨姆不过是美国千千万万个儿童消费者之一罢了。据…     

教育超市——感悟杜郎口

讲台没了,黑板多了这所学校的所有教室的讲台都拆掉了。讲台不过是一个高出教室地面二十公分的一个水泥台子,拆掉了何以引起那么大的震动。因为这是一场革命。讲台不仅是为教师讲课方便才设立的,它所代表的是一种地位和尊严,它是一种象征,师者、长者、尊者的象征,同时也是不平等的象征。讲台拆掉了,教师的师者、长者、尊者的象征倒塌了,师道尊严和高高在上没有了,师生平等了,教室民主了。     

万忠诚的忠诚

万忠诚现在是兴山一中后勤服务中心主任。翻开他的个人档案,我们发现有这样一串记载:退伍军人,中共党员;既担任司机,又从事后勤服务管理工作;创办起食堂、生活超市、书屋、医务室、纯净水厂等九大项目的综合服务中心,实现吃、住、购物、学习一条龙服务,师生满意率达95%以上;多次荣获“先进工作者”、“优秀共产党员”等称号。熟悉他的人都说,他们感受到的是他对教育事业的忠诚。     

建设“就业能力超市”创新就业工作新途径

“就业能力超市”是鸡西大学“出口畅、校兴旺”、“以生为本”和“学校主导就业”等办学思想在就业工作中的真实运作与充分体现,是模拟商业超市按需择物理念而建设的一种以培养学生就业能力为主的教学实训基地,为提高大学生就业能力的培养和提高提供了优秀平台。     

加入WTO之后中学的精神文明建设需进一步加强

加入WTO之后，现代中学生将成为世界“超市”中崭新的一族，所以要使中学生们在加入WTO之后真正的立于不败之地，他们在具备较高层次的经营管理能力和掌握现代科技知识等能力的同时，还必须不断强化自身的精神文明建设。精神文明建设是立身之本，立人之本，立国之本，同时也是走出去，引进来的基本载体，从本质上决定着交流、发展的速度和质量。加入WTO之后，许多教者在对中学生的教育上往往过度地重视了对外语、营销、法学、管理、科研及高等文凭的获取等方面的督促和教育，而对精神文明建设教育并没有放到进一步不断强化的重要位置上来。这其中的主要原因就是在于许多教育并没有全面具体地看到加入WTO的全部内涵和长期效应，X,~WTO的观察往往处于一种浅表性状态。在一部分教者看来，加入WTO，一是完完全全的人才竞争；二是完完全全的市场竞争；三是完完全全的有关资源的开发和利用；四是完完全全地改变了一系列的流通方式；五是完完全全的经济结构的调整；六是完完全全的就业结构的变化；七是完完全全的技术、金融、管理等方面的转变。他们从本质上比较地淡化了精神文明的建设，习惯上认为，精神文明建设硬度小、弹性大，加入WTO之后的比试并不是有关精神文明建设方面的比试，而是在于科学技术等一系列硬功夫上的较量。其实，事实并不是这样。     

沃尔玛的供应链管理对中国连锁超市的启示

沃尔玛的供应链管理包括四个部分,即顾客需求管理、供应商管理、物流配送系统管理、供应链交互信息管理。供应链管理对于现代连锁超市而言,变得日益重要。沃尔玛的供应链管理是沃尔玛取得成功的重要因素之一,同时也是中国连锁超市应该学习借鉴的先进经验。     

贴近生活做数学——《儿童小超市》教学案例与反思

一次教学视导,我到一所乡直中心小学,看了一节一年级数学活动课。他们使用的是人教版与新大纲配套的教材。教材上安排的内容是《小小商店》,老师把它延伸为《儿童小超市》。以下是教学过程简介:案例 (教师把全班学生带到学校实验室。实验台上没有摆放任何实验仪器,但有教师在课前准备的用纸箱制成的3组售货架,货架上还摆放着20多种商品,如钢笔、圆珠笔、练习本、小刀、小皮球、饼干、方便面、汽水、健力宝等,每件商品上还     

就业超市:高校毕业生就业的有效组织形式

就业超市是以突出就业主体双方自主选择为核心、以促进高校人才培养主动适应社会需要为目的的高校毕业生就业的一种组织形式。就业超市在服务对象、服务内容、产品、服务价值、产品价格以及服务工作等方面具有鲜明特征,它包含有形就业超市与无形就业超市两种类型。就业超市符合高校毕业生就业制度改革的要求,是实现人才资源合理配置、缓解供需矛盾、实现人职匹配的重要途径。就业超市的构建要在政府的引导下,加强法律、法规建设,加强宏观调控,整合现有资源,建立就业超市的长效机制。