思想性 知识性 趣味性——兼评《楚天都市报》近年的好标题

“标题是新闻的眼睛”、“题好一半文”、“看文先看题”，可见标题在新闻中的地位多么重要。如同欣赏一幅漂亮的少女画，首先要看她的眼睛画得美不美一样，读者看新闻之前，往往先浏览标题。好的新闻标题在给人们传递信息的同时，给人愉悦和美的享受。市场经济条件下，报纸发行量的大小，广告经营收入的盈亏，直截与掏钱买报的读者人数相关。好标题能够给读者的眼睛以冲击作用，使其产生购买欲。     

“故事式新闻”初探

把新闻事实以跌宕起伏的故事来讲述的“故事式新闻”当前正悄然风靡传媒界，逐步成为记在新闻写作中运用得越来越多的一种方式。“故事式新闻”增强了新闻报道的客观性与可读性，使新闻报道充满了趣味性和人情味，拉近了读与新闻事件的距离，给读带来全新的阅读快感，但同时也给新闻报道带来了某种程度上的不利影响。     

知识性 实用性 趣味性——评《世界列国国情习俗丛书》

2004年，重庆出版社出版了《世界列国国情习俗丛书》的第一批著作共十一册，包括《美国》、《法国》、《俄罗斯》、《加拿大》、《澳大利亚》、《埃及》、《马来西亚》、《马基斯坦》、《越南》、《南非》、《以色列国》。笔者花了不少时间，将这十一册浏览了一遍，获得颇深的印象，认为这是一批有益于广大读者的好书。     

趣味数学,高效课堂

数学是一门富有哲理,充满艺术的学科。美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是学生对新学知识本身的兴趣。学习兴趣是获得知识、丰富心理活动的最主要推动力,而兴趣往往源于好奇心。为了适应新课程教学,作为一名农村小学数学教师,只有尽快地转变观念,改进教学教法,不断探索,不断创新,大胆探究出一套有效的教学手段,才能更好地接受和尝试新教材的开发和应用。     

浅谈新课程标准下小学数学课堂练习的设计

课堂练习是数学课堂教学的有机组成部分,也是学生学习过程中不可缺少的重要环节,许多数学知识必须通过课堂练习才能真正消化、理解和掌握。在数学课堂练习的设计中,要以新课程理念为指导,切实做到课堂练习的设计要有层次性而又富有趣味性,重视适度回归生活,关注动手实践,适度倡导创新,让学生的知识与技能得到发展,让学生的数学思维能力得到提升,让学生的问题解决意识得到增强,让学生的情感态度得到陶冶。     

深入盘活数学教材 有效开发数学课程

数学拓展课程是当今课程改革的重点内容之一。教师应对数学拓展课程的理解有更深刻的认识,可根据教材设计延展性数学课程、结合教学内容探求趣味性的数学课程、针对练习挖掘思考性的数学课程,培养学生的数学探究能力。     

英语作业设计技巧探究

新课程下的作业应该旨在利用学生的各种学习策略,充分调动他们的积极性,开发他们潜在的学习能力,让他们在作业过程中全面提高学习能力和知识水平。     

新课标下初中英语趣味性教学探讨

随着现代教学的不断更新和完善,学校内部教学方式也随之不断改进。意在培养学生自身适应、应用能力的初中,也从多方面实现对学生的培养。有效地教学是活跃课堂、提高教学效率的保证,以现代教学为基础,在现代初中英语教学的课堂教学中试着分析和把握教学课堂的教学趣味性,实现对学生的有效教育。     

浅谈趣味性教学法在小学英语教学中的运用

小学英语课堂教学要让学生在丰富多彩的活动中学习,在轻松愉快的氛围中锻炼,达到激发他们的兴趣,培养他们积极的学习态度,树立他们学习英语的自信心的目的。这就要求小学英语老师在教学过程中学会应用趣味性教学法。     

作业设计方法浅探

设计作业是教师在平时教学中的一项技能。有的教师认真钻研教材,总能设计出高质量的习题,让学生学得轻松,知识掌握牢固;有的教师设计大量的练习,效果却不理想。为了提高课堂教学的实效性,教师要认真设计每一次作业,让所有的学生在练习中都能有所发展。