让初中英语课堂融入趣味生活

新课改下，如何让初中英语课堂具有实效性是每个英语老师所追求的目标，那么如何才能激发学生的学习兴趣，提高英语教学的有效性呢？著名心理学家布鲁纳说过，“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”。可见，教师要竭尽所能上好每一节课．使机械的反复操练变得活泼生动、妙趣横生。我结合自己多年的初中英语课堂教学的实践，就如何创造趣味性英语课堂提出了自己的看法，和同仁共同探讨，以便进一步提高自己的英语教学水平。     

浅谈体育与健康教学中的游戏教学法

初中体育与健康是九年义务教育中的必修课,它不仅能帮助学生强健身体、锻炼自身的各项机能,更能促进学生德智体的全面发展。体育游戏融体力与智力于一体,在体育教学中运用体育游戏,能极大地提高学生学习的主动性和积极性,从而提高学生对体育的兴趣。在采用文献资料法,并结合实践活动中的体会,充分认识到体育游戏的特点和原则基础上,对其在体育教学中的运用作初步探讨。     

网络资源在初中化学教学中的应用

网络资源不仅可以突破各种资源的时空限制,使得课程资源得以广泛应用与共享,还可以生动展现教学内容、及时反馈教学内容及修正复现教学内容,增加课堂的实践性与趣味性等.下面就网络资源在初中化学教学中的一些问题进行初步的探讨.     

增加小学数学课堂趣味性的意义

数学,本身就是一门较为枯燥的学科。因此,在小学阶段,教师应该通过增加课堂教学的趣味性,来调动起学生学习的积极性。这样之后的数学学习中,学生就会增加主动性,打好基础。     

日本小学生不愁做作业

每个学生都要写作业,可不同于国内小学生的是,日本小学生的家庭作业不仅少,且很有趣味性。按照不同的类型,我们大致可以把它们分为4种。涂表、画图。     

英语课堂评价要抓住学生的心

英语基础教育阶段教学改革的重点是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。     

“趣”字当头,让数学意识悄然萌芽

趣味性的活动能够为抽象的数学活动增添诸多的精彩,帮助幼儿形成良好的数学思维,增强他们的数学体验。在幼儿数学活动中,教师应充分把握幼儿认知直观、喜欢游戏、主动探索等多个方面的特点,将趣味性的活动融入数学之中。对此,提出从游戏、体育、绘画、生活观察等方面入手,促使幼儿萌发图形、数字、空间、方位等数学意识,进而推动丰富有趣的数学活动的开展。     

谈谈小学数学课堂练习设计的思考

课标要求学生学有价值、有实用性的知识,促使学生全面发展。数学课堂练习是使学生掌握系统的数学基础知识,训练技能技巧必不可少的手段,同时也是培养学生能力,发展学生智力的重要途径。数学课堂练习必须具有目的性、层次性、多样性、趣味性和有效性。     

趣味性教学在小学低年级数学教学中的运用

随着社会经济的发展以及人们物质生活水平的提高,人们对教育的重视程度也在不断增加,尤其是处于身体和知识发展期的小学生,更是受到社会各阶层的广泛关注。小学生往往有着较高的求知欲,他们对周围的事物都有着较为新奇的想法,因此,教师与学生之间的互动往往相对较多。在这样的背景下,以往传统枯燥的教学模式与小学生的求知和兴趣需求之间形成了不小的矛盾。提高课堂教学的趣味性,充分激发学生的积极性以及主动性已经成为当前小学教育的主要趋势。因此,对趣味教学在小学低年级数学教学中的应用进行了简单的分析探讨。     

小学英语教学的趣味性探讨

小学英语课堂教学要依据小学生的特点,增强课堂教学的趣味性,激发学生学习英语的兴趣。从精彩的课堂导入,生动的情境创设,形象的视频播放三个方面探讨了如何增强小学英语教学的趣味性。