创设活动的磁场 感受政治的魅力

中小学教学改革的使命之一，就是要“让课堂焕发出生命活力”。为了顺应这一改革趋势，切实实施素质教育，我们在初一年级进行了思想品德“活动课”的探索，以增强政治的趣味性、实践性，提高课堂教学实效，落实教育目标。实践证明，政治活动课如磁场一般吸引了学生，让学生感受了它的动人魅力。     

数学练习课的设计策略和做法

数学练习课的设计要有趣味性、系统性、针对性和创造性。这样的数学练习课才能既轻松谕快、又减轻学生的学习负担，切实提高数学教学质量。     

英语学习趣味性初探

英语教学无论是“教”的难度还是“学”的困惑,都是毋庸置疑的。通过让学生了解所学语言的历史、语文化和其他与语言相关的诸多知识,提高语言学习的兴趣,从而实现学生快乐学习英语。     

注重知识迁移 培养探究精神——“统计规律”的引入教学

现行高中《物理》教材改变了传统教材中单纯传授知识的功能，增强了趣味性和探索性，每节教学内容中都增加了处理问题的方法，体现了素质教育的要求，为培养学生的创新能力起到了推进作用。     

课堂教学机智例谈

课堂教学机智，是指教师为了取得理想的教学效果，根据课堂的具体情境创造性地实施教学的机敏性和应变力。在生物学教学中，具有良好的课堂教学机智显得尤为重要。     

我国难美体育项目竞赛表演市场价值趋向分析

运用社会调查法，以体育观众为研究对象，对我国难关体育项目竞赛表演市场的价值趋向进行分析，结果表明该市场具有直观性、趣味性和艺术性特征．     

爱乃学问之始——再谈初中历史的趣味性教学

提高历史课堂的趣味性,是老生常谈的话题,许多教学一线的前辈都探讨过这个问题。文章就这个话题再次进行探讨,教师如何设计才能让课堂变得生动有趣,提高学生学习的积极性。     

日本流行语的特点

流行语作为"敏感神经",可以真实反映当时社会、经济、文娱等的热门话题。虽然流行语广泛传播过后会逐渐冷却,被人们淡忘,甚至成为"死语",但流行语作为整体永远都不会消失,随着社会发展、人们意识形态的改变,社会事件的不断发生,流行语会层出不穷、推陈出新,对日本流行语作以分析,可对其文化、社会现状窥见一斑。     

如何提高中学化学教学的趣味性

钠元素在自然界中分布广泛,在海水中存量极为丰富。19世纪初,戴维在实验室中首次提炼出了金属钠,从此钠、镁单质在金属化工、电子材料开发领域便创造了一发不可收拾的巨大成就。截止2007年,总计有118中种化学元素被发现,其中有94中存在于地球。高中化学元素带给我们五彩缤纷的物质世界,本应该充满趣味性的高中化学课程教学在实践过程中却进展得并不十分顺利。本文通过探究高中化学的教学现状,趣味性教学方法植入,增强化学教学趣味性的意义等方面,从教学内容的选择和教学手段的变更上打开高中化学趣味性教学的突破口,推动高中化学课程的教学顺利进行。