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101.
浅析边疆农村学校开展阳光体育活动存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
生命中不能缺少阳光,校园里青少年学生的健康成长更不能缺少阳光体育活动.由于边疆地区经济发展比较慢,教育观念落后,以及自然条件等原因,使得阳光体育活动在校园里不能很好的开展起来.本文就当前边疆农村学校开展阳光体育活动存在的问题,进行了针对性的分析,并提出相应的对策. 相似文献
102.
提升边疆地区的国家认同有助于民族团结、社会稳定和边疆发展,但受边疆经济发展相对滞后、边疆与内地存在地理人文差异和边疆面临严峻的外部挑战,给我国边疆地区国家认同带来一定的隐患,这不仅掣肘边疆治理现代化进程,还可能威胁国家安全和边疆稳定。因此,必须从国家发展战略大局着眼,通过强化文化、历史、法律、利益、荣誉等纽带,不断提升治理能力。同时,通过增强主流意识形态、提升治理绩效的有效性、治理程序的有序性的供给能力,不断提升国家认同治理能力。 相似文献
103.
刘艳春 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
本文针对边疆地区的实际,论述了进行人格教育的重要性和必要性。对在基础教育中如何加强中小学生的人格教育,作了较深入的分析说明,提出了人格教育目标、内容和模式 相似文献
104.
民族经济政策是国家为发展、扶持、帮助少数民族和民族地区发展经济而实施的政策,是指导和影响我国少数族和民族地区经济活动所规定并付诸实施的准则和措施,是宏观调控的手段。我国的绝大多数少数民族分布在祖国的边疆,经济发展比较落后,边疆地区是国民经济结构中的薄弱环节,加快边疆地区经济发展,缩小与发达地区的差距是全面协调发展的要求。边疆民族地区的经济发展直接影响到民族团结和边疆稳定,胡锦涛在2005年5月中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族讲话中指出:加快发展,实现各民族共同繁荣发展,是全面建设小康社会的重要目标。因此,民族地区的经济发展不仅是个经济问题更是一个政治问题。但是,部分民族经济政策由于受体制、历史文化和人力资源的影响,在实施过程中也会遇到一些问题。 相似文献
105.
构建边疆地区铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制既是落实宣传思想文化工作的具体措施,也是边疆地区稳定发展的重要保障。针对地理环境特殊、民族关系复杂、不安全因素较多等具体特点,边疆地区常态化宣传教育应重点围绕“理念认知”和“情感认同”展开。常态化开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育是党在广泛深入调研的基础上进行的创新性尝试。边疆地区在常态化宣传教育的过程中既要把握铸牢中华民族共同体意识的内容,也要把握边疆地区的特殊情况,对党的民族理论和民族政策、中华民族共同体、中华民族共同体意识、“四个与共”“四个共同”“五个认同”“三个意识”等内容进行重点宣传教育。可通过建立宣传教育长效机制、细化宣传教育目标受众、丰富宣传教育方式手段、完善宣传教育基础工作等实践路径,构建边疆地区铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制。 相似文献
106.
中华民族共同体意识事关民族凝聚力和向心力。边疆地区独特的地理位置以及多民族、多文化的特点,成为影响国家安全和社会稳定的重要因素。因此,铸牢边疆多民族地区大学生中华民族共同体意识就显得至关重要。文章分析影响边疆地区少数民族大学生中华民族共同体意识铸牢的因素,提出铸牢边疆地区少数民族大学生中华民族共同体意识的途径。 相似文献
107.
108.
张少春 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,(2):45-54
民族团结是边疆治理的主要任务之一,边疆治理也是民族团结理论与政策的重要源泉,两者在我国边疆地区民族团结事业的实践中密切联系相互促进。本文整理了历次全国民族团结进步表彰大会上边疆九省区受到表彰的模范集体,分析了各省区模范集体的领域、类型、层级差异以及边境县与非边境县、自治县与非自治县的差异,以求深入理解我国边疆地区民族团结进步创建的主要力量和基本面貌。 相似文献
109.
110.
针对教育实习出现的许多弱点,西部边疆地区高师院校应加大教育实习时间的比重,加强教育实习基地建设,增强与中小学的联系,加大教育实习基金的投入,规范和完善教育实习的管理与评价,调整师范生专业课设置,以适应现代教师教育专业化发展的需求。 相似文献