中国北部边疆地区灾害史研究模型的建构思考

内蒙古位于中国的北部边疆．是灾害多发的地带,北疆地区的灾害史研究需要进行研究模型的建构。本地区应该建立灾害史数据模型和历史模型,以期深入认识和了解灾害情况,进而对灾害数据进行系统分析．把本地区灾害历史信息化、系统化、科学化。指导今天的科学认识。     

甘当科苑伏枥骥——我与科协、老科协

我是一个在教育、科技工作战线上工作了半个世纪的老科技工作者。在踏入教育、科技战线之初,就和科协结下了不解之缘,作为在边疆地区的工作者,主要是参加科协下属的各专业学会基层组织活动。 1960年大学毕业后,分配到新疆大学机械系任教,不久就加入到新疆机械工程学会热处理学组的科研活动。在这一个研究活动过程中,一方面为我提供了结识同行和了解当时热处理生产第一线全面情况的机会,同时也为我提供了学术研究和交流的平台。     

完成“六个一”目标进一步推进解“学科技难”惠民工程的全面开展

<正>为贯彻落实科学发展观,推动科学发展,促进社会和谐,维护边疆稳定,实现边疆地区长洽久安,推进边疆地区经济社会又好又快发展,云南省委、省政府决定从2007—2009年,在25个边疆县(市)和3个藏区县全面实施以消除"读书难、看病难、看电视听广播难、看戏难、学科技难"等"五难"问题的"云南边疆解‘五难'(学科技难)惠民工程"。     

水库也能玩“台钓”

对“台钓”的认识首先是从90年代初的《中国钓鱼》中获得的,但囿于传统钓已根深蒂固,竟使我对“台钓”学而不用,直至近年几次参加省里赛事．被钓鲫项目“逼得紧了”,才学用结合起来。因为边疆地区水库密布,我学“台钓”伊始,就在水库下竿,近两年来也有了些许零星的体会,感到“台钓”在水库中确实有不一般的优势。     

国家通用语言文字融入铸牢中华民族共同体意识的路径探析——以呼伦贝尔学院为例

推广普及国家通用语言文字,是国家发展战略要求,是铸牢中华民族共同体意识的必然要求,是现代化国家治理的新思路。本文在阐述国家通用语言文字融入铸牢中华民族共同体意识重要意义的基础上,通过调研总结出边疆地区高校在推广普及国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识方面取得的成效以及存在的问题,并提出针对性的建议,进而为推进民族团结进步工作做出有益探索。     

中国土司制度的博物馆:南甸土司府

德宏州梁河县古称“南宋”,元代设军民总管府,属“腾越州”节制,后因处于腾冲之南,改称“南甸”。就地理而言,南甸只是今天腾冲坝子与盈江坝子之间的过渡带,一条不规则的山谷。土肥水美,自然条件极好,但并无“大甸子”的气势。然而,就在这偏远之地,却有一个规模宏大的土司府,这就是南甸土司府。土司府的准确名称叫“南甸宣抚司署”。“宣抚使”是元代中央政权在边疆地区设置的一种统治机构,延用至明清,当时云南边地有“三司六慰”之称,其中“宣抚司”是武职,集生杀大权于一身,相当于地方上的“土皇帝”。土司姓龚,据说原籍为南京应天府人氏,…     

中国边疆地区外语教育品牌战略思考--中国外语教育制度研究系列之二

本文尊重语言教育的特殊规律,分析了中国边疆地区外语教育实施品牌战略的独特优势,并对其品牌经营进行了构想,最后分析了品牌战略的制度性障碍,并提出了改革思路。     

西部边疆地区高校教师发展性素质评价的研究

近年来国内研究者非常关注发展性教师素质评价的研究,并提出了一些指导思想。本文针对西部边疆地区高校教育发展的状况,对于构建发展性教师素质评价体系,提出了一些建议。