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51.
先看几种高中历史教材的表述:
岳麓新课标版(必修二专题一“古代中国经济的基本结构与特点”,下划线为笔者所加,下同):“棉纺织业是随着宋末元初边疆地区种植的棉花传播到内地而发展起来的。……新的棉纺织品.到明代后期已取代丝、麻、毛.成为广大民众的主要衣料。” 相似文献
52.
出于种种原因,中国古代每个朝代都有大批民众从黄河、长江流域向中国境内其他地方迁徙,并把他们原住地的经济、技术、文化等带往迁入地,通过兴办教育、传播理学、影响风俗等方式,改造了当地的政治、经济、文化、教育等方面的社会面貌. 相似文献
53.
滇西科技师范学院亚洲微电影学院以立足现场、关注社会、心系时代为主线,推动新闻人才思政教育入脑入心;突出边疆特色,就地取材,引导学生在实践中了解新时代边疆地区发展现状,提升“眼力”;打造“我行我动”社会实践教学品牌,带领学生深入新闻一线,高质量完成新闻采写,锤炼“笔力”。 相似文献
54.
55.
商雅菲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(1):16-17
新疆地区在2004年中等师范学校取消后。边远农村美术教师师资缺乏,由于新疆的特殊性——少数民族在边远地区占大多数,民族美术教育呈现师资紧缺现状,然而新疆高校师资供给有限,为了缓解当地的农村缺少师资问题及教育水平,提出了一些可参考的对策。 相似文献
56.
近几年,大学生由于心理障碍而触发一系列犯罪行为的现象时有发生,当代大学生的心理问题已经越来越受到人们的关注。本文结合工作经验,对边疆地区煤矿相关专业高职学生进行一段时间的观察和访谈之后,发现学生的心理健康状况总体情况不错,但依然存在大学生普遍的心理问题以及由于自身状况而导致的一些心理障碍。 相似文献
57.
兴边富民行动是国家治边稳疆、改善民生,进而促进共同富裕的重要举措。经过20余年的发展,我国兴边富民行动在经济发展、基础设施建设、边境地区特色产业发展、生态领域保护和发展等方面取得了明显成效,为推动边疆地区乡村振兴提供了良好条件。兴边富民行动与边疆地区乡村振兴具有紧密的理论逻辑与实践逻辑。理论逻辑主要体现为社会主义本质的体现、国家治理体系和治理能力现代化的实现载体、实现中华民族伟大复兴的推动力量;实践逻辑体现为兴边富民行动与边疆地区乡村振兴具有政策目标的衔接性、政策内容的契合性和政策执行上的相似性。基于兴边富民行动视角审视和推动边疆地区乡村振兴:应提高政策供给水平,提升政策执行力;完善基础设施和社会保障制度,提高稳边固边能力;加强多方主体合作,激发边民内生动力;铸牢中华民族共同体意识,促进边疆地区稳定繁荣;筑牢边疆生态屏障,发挥生态资源优势。 相似文献
58.
我国边疆体育建设的特点与任务 总被引:1,自引:0,他引:1
从边疆及边疆体育的概念出发,阐述我国边疆体育建设的特点.提出新时期我国边疆体育建设的任务:促进区域体育的协调发展;促使全国各族人民平等享受体育文化权益;抵制境外"黄、赌、毒"的侵袭;构建睦邻、和谐、富强的新边疆;防止境外敌对势力的渗透;推进边疆体育文化事业的全面繁荣. 相似文献
59.
60.
新中国成立初期,边疆地区的少数民族还习惯于使用银元等贵金属货币进行日常交易,对纸币的接受度低,导致人民币流通不畅。为稳定边远及少数民族地区的金融形势,繁荣地方经济, 相似文献