边疆地区复合型英语人才培养模式研究——以云南省保山学院为例

随着社会对英语人才需求的不同,学生的就业领域也在逐渐发生变化。通过对近几年保山学院英语专业毕业生就业情况分析,探讨根据英语专业教学大纲的要求和学生就业的发展需求,整合教学内容、优化课程体系、加强教学社会实践、构建以社会需求为导向的英语专业复合型人才培养模式。     

水资源利用与中国边疆地区粮食安全——以新疆为例

水资源特别是国际河流的开发利用以及与此相关的粮食安全问题,是我国边疆地区诸多非传统安全挑战中值得重视的问题,也是边疆安全的题中之义。伴随经济发展,我国东部及内地水、土资源骤减,粮食生产能力弱化,边疆地区成为维护国家粮食安全的战略选择,其在维护国家粮食安全中具有重要的战略地位。以新疆为例,威胁新疆粮食安全的核心因素是水资源缺乏,应通过国际河流引水开源、灌溉节流、旱作农业变通等手段,结合当地自身经济建设提高新疆粮食安全的应对能力,维护国家粮食安全的大局。     

西南边疆民族地区国家综合档案馆特色档案资源整合与服务现状、问题及对策

以西南边疆民族地区国家综合档案馆特色档案资源为研究对象,客观反映我国西南边疆民族地区国家综合档案馆对特色档案资源进行整合与服务的现实状况,为地方特色档案工作可持续发展、与区域文化融合发展等方面提供研究基础和可借鉴方案。采用文献调研、网络调查、实地调查和电话访谈等方法,选取西南边疆民族地区广西、云南和西藏三省区的40个地市(州、地区)级以上国家综合档案馆,对其馆藏特色档案资源的整合与服务情况进行调查分析。西南边疆民族地区的特色档案工作有一定基础,普遍重视对特色档案资源的保管,但是总体水平比较低,忽视对资源的深度挖掘和开发、对资源的整合大多局限于组织内部、资源整合与服务目的不明确且在信息技术应用上较为保守。据此提出对策与建议。     

浅谈南疆地区学生学习存在问题及如何提高数学的学习兴趣

中华民族有五十六个民族,新疆维吾尔自治区有12个世居少数民族。由此可见,少数民族是我国现代化建设过程中不可或缺的有机组成部分。而教育是一个民族兴旺发达的有机保障。因此,提高南疆少数民族地区中学生对数学的学习兴趣,迫在眉睫。     

边疆地区开展现代远程开放教育的困难和困难

观念落后与提高少数民族地区民众素质的矛盾，技术改进与经济拮据的矛盾以及教师素质不高与提高教学质量的矛盾，给边疆少数民族地区开展现代远程开放教育带来了较大困难，章针对这些困难提出了相应的对策。     

新时代优化边疆地区大学生党史教育的路径探究

边疆地区高校大学生深入学习中共百年党史,有利于提高大学生思想政治教育的实效性,有助于促进边疆地区的稳定发展,有利于维护民族团结,发展和壮大大学生党员队伍。研究学习党史的重要性,归纳出当前边疆地区大学生学习党史的主要内容,分析影响大学生党史学习实效性的因素,提出健全和完善党史教育机制的3条路径。充分弘扬党史精神,以期进一步铸牢边疆地区高校大学生的中华民族共同体意识。     

我与新课改同行

实施新课改，拿到第一本教科书时，我心中有些茫然——这书怎么教？这课怎么上？心中充满了许许多多的疑问。然后，开始摸索着前行。途中有走弯路的时候，有失误的时候，甚至有对课程改革失去信心的时候。因为我们都清楚，相对于大城市优越的人文、地理环境，在我们边疆地区实施新课改，难度的确很大。毕竟与繁华都市的学生相比，其起点与基础和我们的学生是不可能相同的，所以，想取得同样的课改效果，难上加难。     

从边疆自治地方的实际出发贯彻落实科学发展观

边疆民族自治地方有其自身特殊性，在边疆地区深入贯彻落实科学发展观，就必须从自治地方的实际出发，着眼于当地的主要矛盾和特点，抓住影响地方经济社会各项事业发展的主要环节，切实解决好各族人民群众关心的突出问题，为加快发展边疆现代化事业创造更有利的条件。     

清末广西边疆地区民智低下及其成因

清末,广西边疆地区民智低下,主要表现为愚昧无知、安于现状、不思进取、盲从等方面。广西边疆地区民智低下的原因是多方面的,其一是封建统治者推行民族歧视政策,不重视该地区文化教育事业的发展;其二是封建统治者推行愚民弱民政策;其三是封建伦理道德的禁锢。     

西南边疆地区大学生冲动性购买行为研究

目的:探讨西南边疆地区大学生冲动性购买行为的一般特点.方法:采用《大学生冲动性购买量表》对250名西南边疆地区在校大学生进行随机抽样调查.结果与结论:在冲动性购买及其各维度上,汉族大学生和少数民族大学生并无明显差异;相对于男性大学生,女性大学生在消费过程中有更强烈的情感反应,以往的冲动性购买经历对女性产生的影响也比男性大学生少,导致在现行的购买过程中,女性比男性更容易发生冲动性购买行为;社会文化环境对于不同专业性质大学生的有力影响,表现在冲动性购买的情感反应、冲动性购买意愿方面,虽然文科生的反应程度明显高于理科生,但是在以往冲动性购买经历和现行的冲动性购买行为上基本一致.