边疆民族地区高校图书馆特色化建设——以德宏师范高等专科学校为例

边疆民族地区高校图书馆担负着为高校教学、科研提供文献资源,为本地区经济、文化、教育和社会发展提供信息服务的双重功能。本文分析了边疆地区高校图书馆的现状、特色化建设的内容及原则,指出特色化建设是边疆民族地区高校图书馆发展的必由之路。     

边疆高校体育系体操专业学生减少的原因分析

在边疆地区高校体育专业课和选修课的开设中选修体操的学生越来越少,并有逐渐萎缩的趋势.本文就目前体操专选课不受欢迎的原因进行了阐述,并提出了相关的建议.     

边疆万里数字文化长廊的建设与发展研究

针对偏远地区公共文化服务盲点问题,文化部启动建设"边疆万里数字文化长廊"。本文阐述了边疆万里数字文化长廊的建设目标、建设方法,并介绍了各地区的建设方式及服务手段,以及社会化合作的成功经验,提出"十三五"时期,边疆万里数字文化长廊建设发展的对策建议。     

论宋代的蕃学教育

"蕃学"所指有三.蕃学教育特指在边疆地区、外来族群集中地区为这些族群专设的官办学校教育.宋代蕃学教育分布于青、甘等西北,泉州、广州等东南,荆湖、黔南等西南地区.宋廷制定具体措施,保障蕃学教育师资.教学内容注重照顾到边疆民族地区实际情况,在教育原则上强调循序渐进,避免急功近利.宋代蕃学教育主要实施于神宗、徽宗等积极开边拓土时期,是军事手段开疆拓土之外,通过文教加强教化,促进族群认同的重要措施.     

对网络舆论引导与边疆少数民族地区稳定关系的思考

本文立足于网络传播的特点,对网络舆论引导与边疆少数民族地区稳定之间的关系进行了探讨,分析网络舆论对边疆少数民族地区稳定造成的主要问题,并深入挖掘网络舆论问题频发的社会性根源,强调重视网络舆论对于边疆少数民族地区社会民众的影响力,加强网络舆论的引导,用正确的国家观念引导人民,加强边疆少数民族群众的国家认同,维护社会稳定。     

云南师范大学：服务云南边疆地区基础教育

云南师范大学举行国立西南联合大学在昆建校暨云南师范大学建校70周年庆祝活动刚落下帷幕不久,近日,记者走进了云南师范大学,就学校如何为云南边疆民族地区基础教育服务等问题进行了深入采访。一、教改图强,推动基础教育发展世纪之交,我国师范教育开始向教师教育转型,打破了中小学教师只依赖师范院校培养的单一做法,教师培养呈现多元开放新格局,     

《锡伯族文化研究》序言

在中华民族的大家庭中,锡伯族因为人口较少,且其重要部分偏居西部边疆,加上性格上内敛、不喜好张扬,所以社会各界对之缺乏足够的认识。事实上,锡伯族在中国历史上的独特贡献、丰厚的历史文化遗存,以及诚挚热情的待人处事风格,都给曾接触过锡伯族的人们留下较为深刻的美好记忆。故此,诸凡从事边疆地区各民族历史文化研究的学者和专家,实际上多少都了解一些锡伯族的历史和现状,尤其是谈及该民族的历史文化时都有一种肃然起敬的特殊感觉。     

大学生创业就业视域中的思想政治工作——兼论毛泽东的就业思想

创业就业工作就表面上看是学生的个人问题,究其本质却关系到千家万户,关系到社会的稳定,关系到国家的长治久安;但社会的现实是:一方面是许多企业和地方的“用工荒”,另一方面是大学生的“就业难”.出现这种“相悖”现象的根源在哪儿？如果我们站在大学生创业就业工作视域中来审视高校的思想政治工作,我们发现,高校对大学生就业创业的思想教育和政治信仰培养方面存在缺失是大学生就业难的根源之一.高校在培养学生的过程中,忽略了大学生关于就业的思想政治工作.这可以从建国后大学生就业的政治工作宣传中得到一些启发.     

对初中历史有效教学的几点思考

“历史有效教学是师生遵循历史教学活动的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观‘三维目标’上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效的实现预期的历史教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动”<'[1]>。由此可见,历史有效教学的核心是学生的进步和发展。教学是否有效,关键还是要看学生的学习效果。     

边疆地区远程学习者的特征和学习障碍 --以云南思茅地区为例

通过对边疆、民族地区远程学习者来源、学习动机、学习方式、学习障碍、寻求帮助的途径以及对教育技术资源了解和应用的调查结果和数据分析,找出该地区远程学习者的学习特征和学习障碍,提出改进现行远程教育体系的意见