刍议自愿承担风险

自愿承担风险原则是为英美法系和大陆法系许多国家所普遍采用的侵权行为抗辩事由之一,在司法实践中具有很大的适用空间。我国侵权行为法草案对该原则作出了明确规定,但是对于什么是自愿承担风险规则、其法理基础、适用范围和条件等,理论界和实务界却鲜有探讨。本文试从上述方面对自愿承担风险规则作出系统论述,以为参考。     

对过失共同犯罪的立法必要性分析及立法构思

刑法理论界一直对共同过失能否成立共同犯罪存在着较大的争议,但是随着社会的不断发展和司法实践中问题的不断出现,使得我们对传统的共同犯罪理论有了新的认识。本文主要通过对过失共同犯罪立法的必要性分析,从而提出笔者浅陋的立法建议。     

体育侵权:自甘风险还是过失相抵

自甘风险和过失相抵是体育侵权案件中最常见的抗辩方式。前者将会免除加害人的赔偿责任,而后者只能按比例减少加害人的赔偿责任。虽然法律后果存在巨大差异,但目前对于体育侵权案件适用自甘风险,还是适用过失相抵,没有一个明确的标准,没有建构一套稳定的规则。从美国法的经验来看,通过对自甘风险进行分类来解决自甘风险和过失相抵的竞合问题,并不是一个成功的范例。实际上,自甘风险和过失相抵的主要区别在于受害人能否认知风险的存在。通过运动类型、违规程度、年龄和精神状况、参与的自愿性、专业程度等五个要素的综合考量,法官可以推知当事人的意思,进而从参加体育活动的行为来判断是否构成自甘风险,最终正确适用法律。     

浅析医疗损害赔偿范围

在实践中,人们常将损害范围与损害赔偿范围混为一谈,引起不同程度的权利滥用。2002年9月1日起实施 的《医疗事故处理条例》,为医疗事故赔偿提供了法律依据,医疗损害赔偿范围是医患纠纷的核心问题,是全社会关注 的热点问题之一。     

教师应该做勇于改错的模范

郑月央老师的《谁为过失埋单》，提出了三个问题：一是发生师生冲突了，该谁为过失埋单？二是整个事件没有控制好，该谁为过失埋单？三是学生教育失败，不听老师话了，该谁为过失埋单？这些问题案例没有明确提出来，但是我们可以从中概括出。     

例说三角函数中角的过失性策略

本文通过典例分析,剖析三角函数中角的过失性错误根源,提出正确的解题方法,希望能对教与学有借鉴作用.     

提升学生高考物理审题能力的教学方法初探

近几年高考中，学生的实验能力、时间分配、审题能力等在一定程度上影响了考试成绩；其中尤为突出的是审题能力欠缺，如02年的“蹦床”一题，大部分学生不理解试题情境，盲目找公式，造成较多的过失性失分．     

侵权行为归责原则的变迁机理——兼议触电人身损害赔偿案的审理

以历史观点来看，侵权行为法的发展历史，在一定意义上是其归责原则的演进史。在早期社会，出于秩序需要，适用结果责任原则。随着道德伦理的崇尚，民法侵权采用过错责任原则。但由于工业与科技的快速发展，不得不将过错与无过错责任相结合。当今，由于人们的道德素养相对滑坡以及社会对经济效率的追求等原因，必须考虑过失相抵制度，即侵权人和受害者应当按照各自相应的过错程度、对损害造成的原因力的大小等，承担按份责任。据此，对于触电人身损害赔偿案，供电企业应首先承担无过错责任，在此基础上，根据在人身损害过程中存在的过错程度，受害人承担相应的责任。     

多点研究更主动

正这件事的关键是小轩害怕临毕业受处分,他是一个很爱面子的人。他被抓到作弊之后,急中生智,趁乱拿回手机,造成教师的过失,以此增加自己和老师谈判的筹码,希望老师顾及自己的面子(他自己面子第一,就以己度人,以为教师也这样),把这件事马虎过去,自己逃过一劫。这是一种类似围魏救赵的策略。他没想到教师很有师德,宁可丢面子赔钱,也要坚持原则,实报实销。结果他错上加错,两罪     

唤起孩子的责任意识——让孩子为自己的过失负责

我的表妹在美国读完博士后回到国内某大学做心理学教授。她有一个8岁多的儿子，长得聪明可爱，但特别好玩。每天下午放学回来还要跑去跟大院里的小朋友玩，常常玩到吃晚饭时还不回来。表妹夫是韩国人，对此很有自己的想法。