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从发展的战略决策、组织文化方面分析广州番禺职业技术学院和迈阿密戴德学院走向卓越的过程,发现有四个共同点:一是两国高职院校所肩负的社会职能是相同的,都具有缓解或"冷却"社会矛盾的作用,终极目的是构筑一个更为和谐、富有创造力和多元文化共处的社会;二是在院校发展过程中,存在阶段性发展目标,无论如何卓越的领导者都无法超越学校阶段性任务;三是有效的组织文化必须是当下的社会发展背景和学校所面临的内外部环境压力下组织成员的共同选择;四是院校发展的核心内容是围绕"数量"、"质量"和"效益"三个关键点,提高追随者和利益相关者的认同与参与程度。 相似文献
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留美教育博士黄全愈在其著作《素质的教育在美国》一书中写到他把儿子矿矿送到迈阿密大学美术学院绘画班学习的故事。故事讲道,儿子矿矿去了不到五次就不想去了。矿矿说:“老师根本不教绘画,一点都不教!每次都是给一个题目,就让我们自己画,想怎么画就怎么画,爱怎么画就怎么画,老师一点不管。画完了老师就知道说‘好!好!’好什么好?那些美国小孩的画根本就是一塌糊涂!” 相似文献
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詹姆斯·琼斯有两座全明星周末三分球大赛的冠军奖杯,现在,他的荣誉簿里又写了下浓墨重彩的一笔——NBA总冠军。在联盟打拼九年,琼斯最近的四个赛季都是在迈阿密度过的,与他的兄弟们一步步向总冠军迈进,不管在场上贡献多少,琼斯实际上为球队牺牲了很多。琼斯一向低调,他知道默默等待机会才是正确的。这从他2008年作为自由球员与热火签约,从而成为一个米勒式的射手那时候开始,就从未变过。而那个时候,麦克·米勒还没和球队签约。2010年,球队围绕三巨头建队时,米勒是除 相似文献
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