进城农民工收入的影响因素分析

从实地调查所得资料的分析得出,劳动者的性别、年龄、文化程度等自身因素以及职业技能和从事的行业都是进城农民工收入水平的主要影响因素。通过利用方差分析法研究这些影响进城农民工收入的各个因素,初步探讨了各个影响因素对提高农民工收入的重要性。     

长沙外来工子女今秋入学实行“一费制”

今年秋季起,长沙进城务工人员子女入学一律实行“一费制”。在此之前,长沙只有城区的孩子可以享受这项政策。     

实施劳动预备制度的对象范围是什么?

实行劳动预备制度的主要对象是城镇未能继续升学的初中、高中毕业生,以及农村未能继续升学并准备从事非农产业工作或进城务工的初中、高中毕业生。对准备从事农业生产劳动的初中、高中毕业生,各地可从本地实际出发,另行制定培训办法。各地还可根据实际情况引导城镇失业人员和国     

教育部办公厅关于2009年教育系统农村劳动力转移培训情况和2010年工作计划的通报

教职成厅[2010]2号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:2009年,教育系统以高度的政治责任感,围绕国家农村劳动力转移培训工程,利用职业教育     

城乡两域·底层视角·苦难叙事——论转型期以来的"乡下人进城"叙事

"乡下人进城"是20世纪八九十年代以来中国现代化浪潮推动下出现的一大特殊社会现象,对这一现象的叙述也成为很多作家关注城乡冲突的最好视角,并逐渐形成了以进城乡下人为描写对象的文学创作潮流.挖掘转型期以来的"乡下人进城"叙事文本,可见这一叙事形态具有以下三个特征:一是城乡两域的叙事空间;二是融入底层的叙事立场;三是关注苦难的叙事主题,呈现出独特的叙事特征和文化价值.     

我国农民工市民化的障碍研究

<正>农民工进入城市后,离开了土地和原有的社会网络,试图通过参与城市的生产生活,转换农民的身份和角色,融入城市生活。然而面对种种制度和非制度的障碍,他们虽然获得了非农的职业身份,却很难实现向市民的转变,农民工的身份界定使其成为游离于城市和农村     

农民工子女学生家长与教师的文化冲突及其对策

一、问题提出 随着进城务工农民子女就学“以流人地政府为主,以公办学校为主”政策的落实,农民工子女“有学上”的问题将最终得到解决,但“上好学”的问题也随之出现。影响农民工子女在城里“上好学”的因素有很多,其中如何解决农民工子女进入城市公办学校后的文化冲突将是一个十分重要的问题。     

义务教育免费何时才能名至实归

教育部近日公布的信息表明：目前,免除城市义务教育学杂费正在全国范围内顺利实施,共惠及2．59万所城市义务教育学校,2．821万名城市中小学生。应该说,这是继农村义务教育经费保障机制改革后,国务院实施的又一重大决策,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的具体体现。但是在城市中,又有多少人排斥在这一免费政策之外？第一类,这些孩子的父母因工作关系,户籍不在居住地,也不属于政策规定的进城务工人员,其子女不能享受居住地的义务教育。     

数字

15万 在刚刚过去的2008年,辽宁竭力促进义务教育均衡发展,实现教育公平,截至目前,全省共有近15万进城务工就业农民子女在城市中小学就读。     

情系满园桃李 关注留守儿童——农村留守儿童问题及对策研究

近年来,大批农民工进城打工,他们的子女年龄小,自理能力差,或由爷爷奶奶照顾,或由亲戚照顾,缺少父母的关爱,家庭教育缺乏,这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。根据对我校留守儿童深入的调查发现：留守儿童人数占全校人数的40％,有的班留守儿童数量占总人数的比率达到3／5,目前我校留守儿童的人数仍呈上升趋势。“留守儿童”问题已成为了社会热点,成了学校和社会共同关注的话题,我国目前虽已关注这些孩子,在政策上给了这些留守儿童很多优惠,但是他们在生活、受教育状况方面还很不理想,问题多多。