你的识字课堂变了吗?

综观低年级识字教学,很多教师不了解汉字规律,不关注儿童的特点,只把汉字当做一个个单独的符号来教,导致了识字教学效率低下,反复抄写、枯燥练习的现象依然存在。怎样才能提高识字教学的有效性,使学生不乏味厌倦呢?答案只有一个:变、变、变。变什么呢?我想作为教师需要更新识字教学理念,丰富识字教学的方法,使学生在识字课堂上少一些机械重复,多一点新鲜、多一点乐趣。追根溯源学汉字。汉字作为中华民族优秀传统文化的承载者,有着悠久的历史和渊源,很多汉字都是可以通过追溯汉字象形会意的特点来学习的,比如:在《望庐山瀑布》一     

汉代投壶活动考略

一、追根溯源投壶运动起源较早。远在春秋战国时期,当诸侯宴请宾客时,其中的重要礼仪之一就是邀请客人射箭。对于主人邀请客人射箭的诚挚心意,客人是不能无故推辞的,以至于当时的成年男子如果不会拉弓射箭,往往会被认为是一种缺乏交往技能甚至自感耻辱之事。然而,毕竟由于个人体质和兴趣存在差异,有的客人确实缺乏射箭的本领和爱好,所     

伦肖兄弟:兄弟同心 其利断金

携手闯荡网坛的兄弟姊妹不在少数,有成就者也不乏其人,譬如至今仍在网坛杀伐征战的威廉姆斯姐妹,去年刚刚退役的布莱恩兄弟,但若要追根溯源,掀起这股风潮的或许要数我们今天介绍的这一对。1861年1月3日,一对双胞胎男孩在英格兰的沃里克郡的伦肖家呱呱坠地,哥哥叫欧内斯特,弟弟叫威廉。     

话说“狡兔三窟”

长期以来,人们把"狡兔三窟"用作贬义词。"狡"即狡猾也。追根溯源,"狡兔三窟"这一成语最早出自《战国策·齐策四》,其中记载了冯谖对孟尝君说的话:"狡兔有三窟,仅得免其死耳;今君有一窟,未得高枕而卧也,请为君复凿二窟。"此故事说,冯谖是孟尝君门下食客,曾代孟尝君到薛地收债,结果把债户们的债契     

廖大师棋经

注意减少失误下棋当然免不了出错,但小朋友们临局时若能多动脑筋,认真思考,尽量避免大的漏着还是能做到的。图1,是小朋友与指导老师下成的中局形势。红方小朋友走炮六平七,炮3退7,车八退一(也可马六退七),炮6退1,车八平七?红车吃炮是大漏着,没有注意黑士5进6将军抽车的手段。     

吉林出版集团有限责任公司

1、《图说中国文化丛书》(20种)(吉林人民出版社)《图说中国文化》是由数十位学者专家参与、合作的一套包含巨大信息量的介绍中国传统文化的套书。全套20个分卷,共约400万字,10000幅图片。2、《年画之旅系列》(5册)(吉林人民出版社)年画是中国人最喜爱的一种民俗版画。本书以游记形式寻访老年画发源地之一——杨柳青,追根溯源,呈现民族艺术,弘扬传统文化。     

汉字溯源法——识字教学好帮手

在低年级识字教学中,教师要结合语境,追根溯源讲解汉字的字义,有效预防错别字,让学生充分感受汉字的独特魅力,激发学习兴趣和热情,轻松掌握识字能力。同时,汉字溯源法还能运用到阅读教学中,增强阅读教学效果。     

运用基本图形 培养关键能力——以“两点之间，线段最短”专题为例

中学生数学关键能力的培养研究是社会关切的热点之一,中学阶段数学关键能力培养的扎实开展,可以为学生终身核心素养的形成奠定坚实的基础.通过追根溯源,借助基本图形,回到公理去的教学,可以培养学生逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力和创新能力这五大学科能力.     

追根溯源,克服“考前恐慌症”

莹莹是个优秀的女孩,质朴勤奋,成绩非常好。但不知为什么,她的人缘却欠佳。我从侧面了解到,不少学生都认为她虚伪,理由是她每次考试前都在人前放"烟幕弹",说自己没复习好,什么都没记住,而考试成绩却遥遥领先……我决定找她谈话。"什么时候给同学们介绍一     

“西北风”怎么喝

<正>如果有人生活困难,饥寒交迫,我们常用"喝西北风"来形容。这句话很形象,经常在生活中使用。例如父亲对不努力用功的孩子说:"你不好好用功,将来喝西北风去!"又比如说,勤快的人劝懒散人说:"你不好好做事,没有收入,只能喝西北风啦!"看来,"喝西北风"的日子很不好过。可这西北风怎么喝呢?为什么那么多的风