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《中国体育(中英文版)》2011,(4):34-39
2009年10月1日,张怡宁卫冕了全运会女单冠军,与教练周树森轻轻拥抱后,她静静地坐了十几秒钟,这是她觉得意犹未尽的十几秒,也是与全运会告别的十几秒。 相似文献
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<正>数学思考方法、数学思想观念及数学精神品格等数学文化,是数学课需要深度开发的深刻的数学内涵。教师应该以怎样的形式呈现这样的数学内涵,学生是否以悦纳的姿态介入课堂之中——在操作、游戏、思考与交流的过程中获得体验、提升思维、陶冶情操,取决于两者"度"的把握。深刻内容与生动形 相似文献
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一、内容确定计算能力是学生学习数学所必备的基本能力,是学习数学的基础。新课标中也强调指出:提高学生的计算能力,有助于树立学生的数学素养,有助于培养学生解决问题的能力,有助于树立学生认真、细致、耐心,不畏困难的品质。可从学生平时的作业、试卷看,在计算中出错的比比皆是,更令人感到惋惜的是:在解决实际问题中,学生好不容易理清了思路,可还是在计算上栽了跟头。可见计算的正确率直接影响到学生的学习质量,因此,计算教学不容忽视。 相似文献
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我曾有幸观过徐斌老师几次课,对他呈现出的丰富的数学世界佩服有加。今天,再一次观摩了《两位数加整十数、一位数(不退位)》,我想用“扎实鲜活”来概括观后的感受。扎实的课堂,厚实的思想在公开教学中,我们经常对计算教学“避而远之”,但在实际教学中,计算教学却占了很大的比例。选择枯燥的《两位 相似文献
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《小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法》是青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册的第七单元。现对该单元教材予以解读,以供课改实验区的教师备课时参考。一、教材解读本单元教材编写的主要特点是:1.选取学生熟悉的校园生活为素材,由“情境串”引出“问题串”本单元是以儿童所熟悉的低年级学生运动会为题材,由“报名”、“领饮料”、“投沙包比赛”、“赛跑分组”、“领奖”五个运动会上发展变化的具有纵向联系的综合信息图组成“情境串”,为学生学习提供丰富的直观信息,引发出一系列的问题,让学生在解决真实情境… 相似文献
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一次听校内公开课。内容是苏教版数学第三册中的《两位数减两位数的退位减法》，给我印象最深刻的是教者在课的末尾设计的思考题：用14、15、16、17这四个数(每个数用一次)，编一道加减混合算式。学生在小组内独立思考、讨论，最后汇报： 相似文献
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梁士诒在辛亥革命时期有何作为？起了何种作用？文章通过大量史实,论证以下几个观点：第一,武昌起义后,袁世凯的东山再起,北方政局的稳定,清帝退位,共和的最后建成,与梁士诒息息相关;第二,作为一个饱读经书又务实致用的士人,梁士诒能够顺应时代潮流,积极赞成共和,迫使清帝退位,敦促和劝说袁世凯赞成共和,使共和最终得以实现,其积极意义不言而喻;第三,为了巩固新建北京政权和建设中国,梁士诒所提出的政治、经济、思想、文化、外交的种种措施,不仅反映了其远见卓识与聪明才智,而且对于发展中国经济具有积极意义;第四,梁士诒极力帮助袁世凯一步步打击革命党人,使南方党人处于不利地位,表现了他政治的实用性和反动性.辛亥革命时期,梁士诒能以一种开放而变通的心态顺势而为,影响了中国的政治取向. 相似文献
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20以内的退位减法这一单元的学习内容有两个:一是20以内退位减法的口算,二是运用20以内的退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题.口算20以内的退位减法与20以内进位加法同等重要,它是学生进一步学习多位数的计算知识的重要前提,也是理解运算的意义,逐步培养学生解决实际问题能力的基础. 相似文献
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《两位数减一位数的退位减法》是小学一年级下册的内容,也是在公开课上大家耳熟能详的教学素材。笔者第一次执教《两位数减一位数》是1991年．正是从事小学教育的第二年,由学校年青教师公开课赛,选拔到市参加小学数学教学研讨观摩课。我的教学设计大致环节如下： 相似文献