精准策划是传统纸媒创新发展的新引擎——河南科技报社举办"寻找小麦种植王"公益活动的启示

2015年7月14日,《河南日报》以《温县出了"小麦种植王"》为题报道了"2015河南省寻找小麦种植王"大型公益选拔活动的盛况.当天,全国各大媒体官网如人民网、新华网、中国网、大河网及主要门户网站等均在第一时间转载了这条消息.至此,由河南科技报社举办的"寻找小麦种植王"大型公益选拔活动,在历时半年多紧锣密鼓地实施之后完美收官.     

我国自主选拔录取制度的多米诺正负效应分析

截止2014年,我国先后有82所高校被教育部确定为自主选拔录取试点学校,有近万名学生通过自主选拔进入高校,自主选拔录取作为高考制度改革的重要一环,对高校、中学和考生都有巨大的影响作用,恰似多米诺骨牌,如果任何一张倒下,皆能引起高考诸环节的连锁反应,本文尝试通过多米诺骨牌效应的分析,论证理想状态下自主选拔录取对各环节所能起到的作用,同时就可能产生的多米诺负效应及规避方法做了阐述。     

探索卓越人才培养体系 上海交大自主招生首推“致远计划”

近年来,在深化高等学校招生考试制度改革的路上,上海交大在自主招生选拔及培养工作的开展中可谓力举频频,有声有色。多元的人才培养目标引领着多元的自主招生选拔综合评价体系,为广大学子提供了一个个特色平台。作为2014年交大的全新力作,"致远计划"的出台颇为引人关注,这项旨在打造具有创新精神、全球视野的国际化领袖人才的培养方式为优秀学子开辟了又一块优质土壤。     

模式化证明不等式

正新课程标准已将不等式证明这块内容纳为理科选修内容(选修4-5),因此大部分同学在高中阶段不能系统的学习和掌握一些重要的不等式(如柯西不等式,排序不等式,伯努利不等式等)以及不等式证明的方法和技巧,但作为高中的数学优秀学生,有志于参加高校的自主选拔考试和各类数学竞赛,而这些考试对不等式的考查要求较高,灵活性较     

浅析十年高校自主招生制度

正自主招生顾名思义,就是高校根据自身办学特色和对人才的要求来设计、选拔和录取考生。2003年教育部发布《教育部办公厅关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》,共确定了全国22所重点普通高校作为自主招生改革的试点学校,意味着自主招生作为高招政策正式推行,截至2013年,全国自主选拔录取改革试点本科高校已达95所,高校层次从北京大学、清华大学等"知名学校"拓展到现在近百所高     

面向新世纪多样化教育改革的思考

由于我国新世纪经济建设发展的人才要求,多元化教育体系是一种可以适应时代发展的人才改革方向,本文对人才选拔模式、教育模式、评价模式和教育思想的转变四个方面进行了探讨,试图整理出为新时期人才发展的改革方向提供参考。     

基于“适性教育”的评价创新

正多年来,学生评价始终存在着一些不足,主要表现为:过分强调评价的选拔功能,忽视促进学生发展的功能,不尊重学生的情感个性差异,影响学生学习的积极性和主动性,评价体系不科学。"适性教育"是指为根据学习者自身差异来实施与之相适应的最优质的教育或学习行为。它是一种"个性教育""人本教     

大学使命与大学招生照顾政策关系探析

正我国从1950年开始对军人、少数民族考生、华侨子女、烈士子女、台湾省籍考生等对象实行适当降分录取的照顾政策。1978年以后,为加大人才选拔的力度,国家不再对工农成分学生及革命干部进行照顾,而是对三好学生、学科竞赛获奖者、体育艺术特长生等实行高考分数优惠政策。1983年开始,规定对获得地区以上表彰的应届高中毕业生中的三好学生和优秀干部,以及高中阶段参加地区级以上体育竞赛获单项前5名的队员,或集体前3名的主力队员,考分达到规定分数线的,可提上一个分数段     

从选拔人才到培养人才——高校人才培养理念的转型

"钱学森之问""新李约瑟命题",这些关于中国能否引领下一轮科技革命的质问,引发了人们对教育的诸多思考。文章通过"过去—现在—未来"的历史脉络与"价值理性—工具理性—双重理性"的逻辑脉络对该问题予以尝试性回答。     

一道伊朗国家选拔不等式试题的再探究

正问题设a,b,c,0,a+b+c=3,求证:1/(2+2a+b2)+1/(2+b2+c2)+1/(2+2c+2a)+≤3/3.①这是2009年数学奥林匹克竞赛伊朗国家选拔考试中的一道试题.文[1]采用固定变量的方法给出了式①的一个证明,利用同样的方法,文[2]给出了该试题的如下推广: