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191.
孟凡茂 《临沂师范学院学报》2002,24(2):139-141
阅读课程的目的在于提高学生的阅读理解能力和阅读效率。要提高阅读理解能力和阅读效率,就需使读者克服一些不良的阅读习惯,掌握正确的阅读技巧。采用整体法阅读会大大改善学生的阅读速度和阅读质量。 相似文献
192.
193.
194.
于海莲 《中国基础教育研究》2007,3(1):113-113
有些化学计算题涉及的物质多,反应过程较为复杂,好多学生在解这类题时很难找到已知量和未知量之间的关系,感到很棘手。但只要我们对题设的化学过程作仔细分析,抓住要求量对应物质的变化规律,运用整体思维,摒弃过程中的一些枝节变化,统摄全局,可使问题得到简约,从而提高了解题速度和求解的正确性。此时,终态分析法便是很好的一种方法。 相似文献
195.
196.
本文对广告投入与商品销售速度之间的关系的规律性进行了初步探索 ,并据此给出了两种不同条件下的数学模型 ,同时得到了销售曲线的一般解 相似文献
197.
跳远助跑的快慢较大程度取决于速度利用率的大小,从跳远助跑的技术,快速起跑、助跑的能力及助跑节奏稳定性等方面,结合实际经验及有关资料分析,阐述如何提升速度利用率的重要性,得出我国优秀跳远运动员与世界优秀运动员所存在的差异,以促进跳远训练水平的提高。 相似文献
198.
陈洪洲 《中学物理教学参考》2000,29(10):55-55
第四届全国中学生物理竞赛试题中有这样一道竞赛题:老鼠离开洞穴沿直线前进,它的速度与到洞穴的距离成反比,当它行进到离洞穴距离为d1的甲处时的速度为v1,则它行进到离洞穴为d2的乙处时用去的时间为多少? 相似文献
199.
介绍利用相关技术对运动物体速度进行测量的原理和实验方法,通过相关测速实验装置及其软件操作界面的介绍,进一步阐明“软件即仪器”的思想。 相似文献
200.