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正大班表演游戏的剧本很多都是源于优秀的文学作品,理论上看,它应当深受大班幼儿的喜爱,但当你深入了解时,你会发现真正投入表演的幼儿为数不多,表演游戏的功能未得到真正体现。那么到底是什么原因造成了这种现象呢?笔者认为主要有以下四个方面的问题。一、目前大班幼儿表演游戏存在的问题1.表演道具匮乏或数量不足、单一,游戏空间狭小。多数大班表演游戏均存在道具匮乏或数 相似文献
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近日,我在组编高三复习综合试题时,发现了贾玉鸣老师发表在<化学教学>2004年第7-8期上的<一道有趣的"化学放大"题>,立即被该题的选材吸引往了,感觉到这是一道具有较高检测学生综合能力、激发学生学习化学兴趣的优秀试题,正如编者的点评:"本题借助于一种经典而又广泛使用的方法--定量分析中的间接碘量法,将氧化还原反应的有关知识编织成一道令读者颇感兴趣的试题. 相似文献
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一、裕固族舞蹈的种类裕固族舞蹈艺术虽然起步较晚,但在肃南裕固族自治县政府和民间的支持下逐渐发展起来。同时,随着裕固族舞蹈表演的不断创新,在舞蹈创编中道具的运用开始被重视起来。1.欢庆舞:群舞形式。其流行于肃南县明花、康乐、大河三区,主要以鼓乐、歌曲伴奏。男女老幼列队或迂回绕圈起舞,中央置以篝火及猎获物。有快、慢、轻、重等多种动作,节奏性甚强,并辅以“啦”“唠”“耶”“哟”等呼语。 相似文献
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王昊 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(4)
以戏曲文本为切入点,从联属关目推动剧情发展,用道具的指向性塑造人物形象及构成统摄全剧的象征来彰显沉潜主题诸方面,对道具在古典戏曲文本中的功能进行了考察 相似文献
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前不久,在离学校一公里的洛庄附近,发现了一座规模宏大的汉墓,被称为“洛庄汉墓”。由于新闻媒体的宣传,一时成了我镇家喻户晓的新闻,同时也成了历史课上的热门话题。遵照“学习历史课的目的,不仅仅在于让学生知道具体的历史现象,更重要的是让学生尝试探求现象背后的规律”。我以该墓为对象,在历史课上进行了一次研究性学习的尝试,使全体同学获得了一次亲自参与研究讨论的机会,学习历史的积极性也随之高涨。 相似文献
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“无不浸润着中国古典文学的滋养”的鲁迅,在小说创作实践中,善于学习中国古典文学利用“道具”导引故事情节发展,揭示小说主题、塑造人物形象、见证人物命运的传统。鲁迅先生在小说创作中设置的各种道具,都被赋予了特殊的美学功能和审美价值。 相似文献