《图书情报工作》投稿作者学术诚信声明

《图书情报工作》一直秉持发表优秀学术论文成果、促进业界学术交流的使命,并致力于净化学术出版环境,创建良好学术生态。2013年牵头制订、发布并开始执行《图书馆学期刊关于恪守学术道德净化学术环境的联合声明》(简称《声明》)(见:http://www.lis.ac.cn/CN/column/item202.shtml),随后又牵头制订并发布《中国图书馆学情报学期刊抵制学术不端联合行动计划》(简称《联合行动计划》)(见:http://www.lis.ac.cn/CN/column/item247.sht ml)。为贯彻和落实这一理念,本刊郑重声明,即日起,所有投稿作者须承诺:投稿本刊的论文,须遵守以上《声明》及《联合行动计划》,自觉坚守学术道德,坚决抵制学术不端。《图书情报工作》对一切涉嫌抄袭、剽窃等各种学术不端行为的论文实行零容忍,并采取相应的惩戒手段。     

阅读推广视域下“立德树人”实现路径研究北大核心CSSCI

高校图书馆阅读推广,不仅可以直接促进学生素质提高和文化传承,也能在这一服务育人中承载起"立德树人"教育这一神圣使命。阅读推广活动是内化式"立德树人"有效载体,红色主题阅读、经典品读、深阅读省思、真人图书的榜样力量、文化空间育人等是德育的主要路径。在此过程中,应当突出德之思想、挖掘德之内涵,实现阅读推广活动的多重目标兼容。     

以动作思维和链式思维解决幼儿的同伴冲突

每个两三岁幼儿的家长、教师都或多或少和幼儿本能的争执、打人等同伴冲突行为打过交道。成人首先要明确的是:打人、与同伴争执并不是幼儿的错,而是其自我意识萌芽阶段的一种外在表现。此时成人的干预不在于对幼儿进行道德说教与行为规训,而应当是解决幼儿的争执与打人行为本身。     

合作学习提升小学道德与法治教学效果

合作学习可以提升学生的思维能力,让学生的团队合作意识更强,逐渐增强学习积极性和主动性。在课堂教学中,教师可以通过合作兴趣、合作问题、合作实践活动、合作时间、合作成果展示等方面展开教学活动,让课堂教学更高效。     

基于信息素养教育的高职院校图书馆学科馆员培养策略研究

高职院校图书馆学科馆员,是院校图书管理工作的重要代表。本文以高职院校图书馆学科馆员信息素养教育为主要研究对象,针对学科馆员的教育问题进行深层次、多范围、高维度的阐述和分析,结合笔者多年从事图书管理工作的从业经验,提出有效改善学科馆员信息素养水平的综合教育策略,助力相关领域的从业人员,给予力所能及的帮助和支持。仅供参考。     

抗战前南京国民政府的农业推广政策

近代以来,中国农业危机日益加深,到了20世纪30年代初,"救济农业"、"复兴农村"成为全社会关注的焦点之一.全国抗战爆发前,南京国民政府为挽救农业危机,采取了诸多种解决对策,如土地改革、田赋整理、建立农村金融机构等,同时也大力开展农业推广.那么,这一时期国民政府的农业推广政策是如何制定与实施的?实施的结果又是怎样呢? 对此问题,目前学术界虽有一些研究[1],但尚不全面和系统.本文试从国民政府农业推广政策的制定、实施及其成效等方面作一系统地探讨和考察.     

图书馆危机管理基础工作策略

图书馆危机管理可以分为两个部分,一部分是日常危机管理,即图书馆在日常管理中针对可能发生的危机采取管理行动,以预防危机的发生;另一部分是当图书馆危机即将发生或已经发生时,针对现实的危机进行的管理,称为危机事件管理,这是对实际存在的危机进行处理。但无论是在日常危机管理还是在危机事件管理中,图书馆都有一些共性的工作要做,如沟通管理、媒体管理、建立危机管理组织机构、组建危机管理协作网络、营造图书馆危机管理组织文化等。由于这些管理行为贯穿于图书馆危机管理过程的始终,属于图书馆危机管理的基础工作,因此,文章对这些基础工作从策略上进行了分析。     

从“黄光裕被调查”事件看企业应对危机传播

2008年11月．国美电器董事局主席黄光裕涉嫌操纵股价被调查的消息．迅速成为人们关注的焦点。在这场“黄光裕被调查”的传闻大战中．媒体众口纷纭．事件扑朔迷离．直到27目北京市公安局新闻办证实．黄光裕因涉嫌经济犯罪．目前正在接受警方调查．事情才得以初步大白于天下．“黄光裕被调查”事件折射出了相关部门和企业在危机发生后经常遭遇的难题和困境。这一事件给我们诸多思考．     

危机中的群体心理

群体是个体的共同体.个体按照某个特征结合在一起,进行共同活动、相互交往,就形成了群体.群体有不同的分类,按照群体的目的,相互联系的机制、影响群体成员的方式、群体成员之间的交往特点、相互作用的性质、亲密和团结的程度等,可以将群体分为:正式群体和非正式群体、大型群体和小型群体、松散群体、联合群体、合作群体和集体等.     

高校学生信息素养状况调查与分析研究

为了了解在校大学生信息素养的现状,促进高校学生信息素养的发展,本文对东南大学部分在校学生从信息需求、信息获取、信息利用以及信息安全道德等方面进行了问卷调查,对调查结果予以分析,并给出一些建议.