小学语文中年段随文识字教学方法探讨

随着新课程改革的发展,现阶段的小学语文中年段教学过程中为了让学生更好地学习生字,教师在教学过程中应开展随文识字的教学措施,通过随文识字教学利用字形分析、拼音写字及语境结合等方式认识、理解及掌握生字,提高学生的识字学习效率及学习质量,促进小学语文中年段教学质量的提高。通过随文识字的教学能转变以往单一的识字教学方式,提高学生的学习兴趣,促进学生更快、更好及更牢固地掌握生字,为学生的阅读、写作奠定基础。主要针对小学语文中年段随文识字的教学方法进行了分析。     

浅析小学数学中高段估算教学的有效策略

随着新课标的改革与实施,小学教学也呈现出了多元化的教学模式,对于小学数学教学来说,中高段估算教学方式的实施与应用,也为学生后续学习奠定了良好的基础。中高段估算教学,不仅能够增加小学生数学方面学习的兴趣,同时还能提高小学数学教学的质量与水平。然而,小学中高段估算教学模式的实施,并不是短短数日就能够凸显成效的,需要在不断的创新与应用当中摸索前进,才能够呈现出较高的效果。基于此,针对小学数学中高段估算教学方面,探讨了如何利用中高段估算教学方法,有效地提高小学数学的教学质量与水平。     

锦囊妙计写好句 文采意蕴相应来——提高学生作文语言的方法指导分析

文章写得富有文采,充满意蕴是有法可寻的,本文以钱钟书《围城》和张爱玲作品中的若干语言为例,分析语离意合、寓意于象、字词巧排三种方法在写作上的运用和效果,以期对改变学生寡淡无味的作文语言有所补益。     

小学低年级写字教学之我见

汉字作为一种书面表达的符号,自古以来就受到人们的高度重视和广泛使用。汉字是中国古代文化史上的一颗不朽的明珠,汉字的发明和发展是我国文化得以保存的重要依据。作为一名教师,我们需要加强对学生性格的教学,特别是在小学低年级。本文对低年级写字提出一些教学思想和经验,供大家借鉴。     

小学群文阅读教学研究现状综述

小学生是国家未来的栋梁之才,并且小学低年段的学生正处于学生成长的关键时期,无论是对他们的智力发展、想象力发展还是创新能力等的发展都有很大的影响,而小学语文中群文阅读教学的提出对于小学生的各项发展都有重要意义,帮助小学生通过多方面的阅读知识来拓展学生的视野和生活阅历,帮助学生从语文阅读中感受生活,在生活中体会语文知识。     

小学低年段健美操社团活动教学策略实践与研究

小学低年级是学生成长的重要时期,其在规范、自律、团队合作和整体意识方面都不够成熟。学校通过健美操社团的训练和学习,让小学生用自己喜爱的活动来提升自身的综合素养,让他们学会用自己的形体表达美、呈现美、塑造美;培养小学生健康和谐的精神世界,本文将围绕小学低年段开展健美操社团活动谈一些具体的做法。     

低年段小学科学观察实验教学的策略研究

从小培养学生的观察能力对提高学生的科学探究能力有着十分重要的意义。小学低年段观察实验要求教师尊重学生的认识规律和身心发展规律,在激发学生观察兴趣的基础上,引导学生利用多种感官和简单的工具,展开认真的观察。经过教学实践,提出低年段小学科学观察实验教学的实施策略主要从创设观察情境,激发观察兴趣;提供观察资源,构建观察平台;指明观察方向,明确观察目的;布置观察任务,养成观察习惯;精心设计实验,培养观察方法;加强有效指导,提升观察能力等六个方面着手。     

运用思维导图培养中低段小学生数学复习能力

小学教育作为基础教育,数学学科又是培养人思 维的主要学科之一,因此研究如何在数学教学中提高学生的思 维能力具有重要价值。在研学后教的理念下,让学生先行预习 数学课程的知识点,再在课堂上引入思维导图,将能很好地激 发学生的思维。