胸段硬膜外阻滞预防双腔支气管插管心血管副反应临床研究

目的：观察低浓度小剂量利多卡因胸段硬膜外阻滞对双腔支气管插管期间心血管副反应的影响。方法：选择40例择期胸科手术患者，胸段硬膜外注射1％利多卡因4ml，20min后全麻诱导，行双腔支气管插管，测定患者人室至插管后5min内不同时段的血流动力学参数。结果：全组各时段舒张压、心率无显著变化（P〉0.05）。收缩压各时段比较情况不一样：硬膜外用药20min后各时段较人室时血压下降（P〈0.05）；静脉用药2min较硬膜外用药后20min下降（P〈0.05）；静脉用药2min后各时段无显著变化（P〉0.05）；硬膜外用药后20min较插管后各时段无显著变化（P〉0.05）。结论：低浓度小剂量利多卡因胸段硬膜外阻滞能有效预防双腔支气管插管引起的心血管副反应，同时避免血压、心率的大幅下降。     

用多段串联式丝锥加工梯形内螺纹—介绍一种加工梯形内螺纹的新工艺

章介绍了用多段串连式丝锥加工梯形内螺纹的新工艺方法，指出它的生产效率，加工精度均比较高。     

PLC数码管显示实验教学研究与探讨

PLC原理及应用实验课是学生学习PLC编程设计、训练硬件连接能力的一个重要环节,抓好这一环节,对学生后续深入学习更高层次的PLC技术打下坚实的基础。利用PLC原理与应用实验教学中一个实例,对其教学方案的设计、模块布局、编程方法等进行剖析,来阐述如何设置出一个好的实验,使学生在编程方面得到很好训练。     

去尽浮华才是真——诚与于永正老师商榷

不久前，有幸聆听于永正老师执教的《庐山的云雾》（九年制义务教育小学语文苏教版三年级下册）一课，感触颇多。于老师清新自然的教法，扎实、有效的学法指导，对我们来说。指导意义尤为重要。     

探寻让低年段学生爱上阅读的方法

<正>阅读能力是学习能力的基础和核心,因此,世界各国都非常重视儿童阅读,注重培养儿童的阅读能力。课外阅读,更应该关注不爱读书的学生。爱读书的学生,仿佛天生为书而生;不爱读书的学生,如何打开他们拒绝阅读的枷锁,让他们爱上阅读呢?1.保证充裕的阅读时间。新课标强调第一学段要培养学生"喜欢阅读,感     

浅谈英语超音段特征

随着社会各界对英语的需求日益增长,使用的场合逐渐增多,英语已经成为一种几乎在国际上通行的语言。而对英语中的超音段特征研究一直是外语研究者们关注的热点。从上个世纪30年代美国结构主义学家Bloomfield就已经开始对"次音位"进行了探讨(Bloomfield,1933),后来Crystal(1997),Guesshoven(2004)等人对超音段理论进行了补充和完善。无论是在国内还是国外超音段特征在第二语言学习过程中的关注度都是与日俱增的。     

路桥过渡段桥头跳车产生的原因与控制措施

文章对路桥过渡段桥头跳车的原因进行了分析,并对路桥过渡段的结构设计措施及施工控制进行了探讨,以减少路桥间的不平顺,从而防止或避免桥头跳车现象,增加车辆运行的舒适性.     

双阅读 共成长——安丘市兴安小学“双阅读”教学显成效

学生不会阅读,"读"了也与"写"不搭界,读的文章在左口袋,写的作文在右口袋;读的文章在纸面上,写的文章不在心里,最终还是不会写。这种令老师着急、学生苦恼的普遍现象,已经在安丘市兴安小学得到了初步解决。近年来,兴安小学立足教学实际,积极进行教学改革,尤其在小学高年级阅读和习作     

准妈妈应该掌握的16个产科专业词语(下)

八、前置胎盘若胎盘附着于子宫下段,甚至胎盘下缘达到或覆盖子宫颈内口处,其位置低于胎儿先露部位,称为前置胎盘。前置胎盘可分为四种:完全性前置胎盘胎盘完全盖住子宫颈内口。部分性前置胎盘胎盘盖住部分子宫颈内口。边缘性前置胎盘胎盘