对高中美术鉴赏教学的几点思考

<正>美术鉴赏就是对美的一切事物的欣赏,高中《美术鉴赏》课程现在作为普通高中的选修课,可以开阔学生的文化艺术视野,提高学生的审美文化修养,完善自身的文化知识结构,促进学生身心和谐健康发展。体现高中美术教育的时代性、基础性和选择性是高中美术课程的基本理念。高中《美术鉴赏》课程教学主要是对美术作品进行感受、理解和评判的活动,既包含对美术作品的形式、风格、艺术语言和艺术技巧的认识与理解,又包含对主题、题材等美术作品意蕴的认识与理解。     

亲近古典,审美生存--谈古典诗词的鉴赏

古诗词鉴赏是一种审美活动，是了解古人生活、听取古人心声、探得古人脉搏、与古人进行心灵交流的重要手段。古诗词的鉴赏是一个由外至里、由浅入深、由粗渐精的无尽过程，在赏析中，能使我们开拓视野，扩展知识，提高修养。     

关于如何上好高中美术鉴赏课的策略思考

作为美术教学的必修课程,高中美术鉴赏课经历了从以前的无到现在的有。对此,如何上好高中美术鉴赏课,本文从提高教师自身修养,在美术鉴赏教学中应注意创设情境,利用计算机技术和互联网开展美术鉴赏教学,根据学生、学校和当地的特点选用适当的教学方式等四个方面进行了分析。     

花自飘零水自东——李煜李清照写愁词较异

阐述李煜、李清照写愁词相同点的文章很多，但本文从意象、意境及个性与共性的关系上论述了他们写愁词的不同点，为教学中更深入讲解李煜、李清照的词奠定了理论基础。     

在观念嬗变中转向艺术——评曹建博士《大学书法鉴赏》

伴随着近百年来中国社会的化转型，毛笔的实用性角色逐渐退居历史的后台，于是，越来越多习惯于用键盘敲字的当代大学生对于书法的未来充满疑惑：当下的书法教育究竟有何价值?大学阶段学习书法究竟能有多大的收获?中国书法独特的艺术魅力又究竟何在?2004年，荣获全国高校出版协会畅销书一等奖的曹建博士的《大学书法鉴赏》一书，以集大学书法创作、研究和教育的多重身份对这些问题做出了令人信服的回答。     

良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院——古典戏剧教学浅见

中国戏古典作为中国文化的精粹,在经济浪潮的冲击和现代影视技术的洗礼下,已离我们的心灵越来越遥远.语文教师理应视课堂戏曲教学为契机,传授戏曲基本知识,同时调动各种手段激发学生欣赏戏曲的热情.     

古典音乐的鉴赏与分析

音乐的魅力在于能够激发人们的情感,给人们带来美的感受,音乐艺术的进步是在不断的创作、鉴赏过程中实现的,由此可见音乐鉴赏非常重要。古典音乐在发展的过程中吸收了大量的艺术成果,吸收了多种风格音乐艺术的精华,特别在创作手法、情感表达方面都别具一格。通过加强古典音乐的鉴赏教学活动,能够更好地帮助学生了解古典音乐,增加学生对古典音乐的兴趣,对于学生的音乐素养的培养和提高具有重要的意义。     

从《春之祭》的创作谈高师音乐欣赏课教学

文章从组曲《春之祭》的创作特征出发，分析了西方现代音乐的一般表现特征及创作价值。积极倡导高师音乐欣赏课应加大对现代音乐的教学力度，使学生逐步建立起新的鉴赏理念和听觉习惯。     

高职美术鉴赏教学中融入人文精神教育的途径

高职院校美术鉴赏课要成为提升大学生的审美修养、实施人文精神教育的重要渠道,需使课堂教学充满人文关怀,丰富课堂教学形式,重视校外美术教育。     

古代诗歌鉴赏答题指要

诗歌鉴赏的答题关键在于两步,一是准确理解诗歌,二是准确的抓住答题角度,全面答题。下面就两个方面分别阐述。一.借助相关信息,理解诗歌内容,整体把握思想情感关注标题,重视注释,联想作者所处时代的特点、诗人的生平及其思想特点,借助直接表达思想情感的关