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42.
“作为老师,只有你把学生当回事儿了,学生自然也就把老师当回事儿”,“20岁左右的孩子其实特别需要老师的关注和引导”,“我必须把藏在学生心头、影响他们学习和生活的‘扣’解开”……27年来,她一直是这样说的,也是这样做的。 相似文献
43.
李峰 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(3):91-93
一九四九年七月,随着《银元及银元兑换券发行方法》的颁布,银元券被运到西宁,但直到九月初西宁解放前,国民政府中央银行西宁分行一直未能“奉令发行”。西宁分行既未“奉令发行”银元券,又元“奉拨”的银元可供兑换银元券,当时的政治,经济和军事等诸方面原因导致银元券在青海地区出现了这种特殊现象。 相似文献
44.
进入高中,所学的知识无论在深度和广度上都比初中难得多,要想能够做到牢固的掌握知识,并且能够熟练地运用,不仅要投入更多的时间和精力,更重要的是要讲究学习的方法,譬如说怎样做课前预习,怎样听好课、怎样做课后复习、怎样写考后记等。学习是手脑并用、身心共济的复杂的活动,当然要讲究方式方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过 相似文献
45.
教育是发展先进生产力的基础,是传播社会主义文化的主阵地和主要方式,在满足人民群众日益增长的精神文化需要和教育需求方面,与广大人民群众的根本利益息息相关。学习和掌握好“三个代表”的科学内涵和精神实质,贯彻好“三个代表”的重要思想,对于做好“十五”期间的教育工作,加快教育事业改革与发展,推动社会主义现代化建设,具有重大而深远的意义。 改革开放以来,我省教育事业有了很大发展,取得了前所未有的成就。适合我省省情、具有地方和民族特色的教育体系己经确立;基础教育、民族教育、职业教育、成人教育和高等教育具有一… 相似文献
46.
我是恢复高考后的第一批大学生。先在青海民族学院学了两年,学校又保送我到山东师大学习。1982年我回到母校政教系──现在的管理科学系当教师。1984年留学日本,第一次去了1年多,第二次8年多,加起来差不多10年,并获得了法学博士学位。因为自己是祖国培养的青海当地的藏族博士,热爱自己的家乡,所以就回到了青海工作。第一次出远门我出生在祁连县的一个半农半牧的村子里,现在我父母还在放牧,养着300多只羊。我初中毕业回乡种过田,开过拖拉机,恢复高考时,斗胆报考了大学。那时闭塞到连大学和中专都说不清,在那么偏僻的地方也没上… 相似文献
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48.
那小红 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4):10-13
随着经济全球化、科技进步及全球性经济结构调整等形势的出现,国内外各部门、各地区的产业结构在不断调整、演化;青海省作为一个资源性省份,如何根据经济形势的变化制定出适合省情的产业政策,明确产业结构的调整方向,突出与发展自己的特色经济,这是推进青海经济发展的关键步伐。 相似文献
49.
木多 《青海师范大学民族师范学院学报》2006,17(1):1-3
今天我们终于迎来了青海师大民族师范学院(原青海民族高等师范专科学校)建院20周年的喜庆日子,回顾学院二十年来所走过的道路,我们即有初创时期的艰难感受,也有学院建成后的喜悦心情。 相似文献
50.
教育交流是民心工程,是构建国家之间良好关系的基础性工作,“一带一路”国际倡议为新时代国际教育合作设计了顶层框架、指明了前进方向。我省教育在“一带一路”建设中不断发力,助推国家战略,可视性的成果不断显现,国际知名度和影响力不断增强,得到了社会和人民群众的广泛认同。 相似文献