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11.
声乐表演是以歌者自身的身体作为艺术表演的工具,以人的嗓音为音源,通过音乐和语言相结合的艺术形式,以歌声为主要手段,借助于一定的形体动作,塑造艺术形象,创造艺术情境,表达人们的思想感情,反映精神面貌和社会现实生活,是最古老、最受人们欢迎、最能直接表达人类思想感情的艺术。声乐表演,是人声的音乐表演艺术。正是在这样的观念支配之下,无论是声乐教师在教学过程中,还是学生在舞台 相似文献
12.
本刊讯2月25日,国家版权局在2016 CPCC中国版权服务年会闭幕式上,公布了"2015年中国版权十件大事"。2015年度版权十件大事由《中国版权》杂志和《中国新闻出版广电报》联合评选。入选的十件大事分别是:1.国务院发布《关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》,版权强国建设提上日程。2.国家版权局发布"最严版权令"《关于责令网络音乐服务商停止未经授权传 相似文献
13.
音乐是情感的艺术,任何一首乐曲都寄托着作曲家的思想感情,它通过音乐特有的表现方式,或活泼或婉转或庄严或凄凉,使人们从中受到美的熏陶和情操的冶炼,从而更好地感受、体验音乐作品所蕴含的丰富情感。 相似文献
14.
一个人的才智要得到最大限度的发挥,不仅需要发展智力,还必须有良好的非智力因素的配合。情感在一个人的非智力因素中占据极其重要的位置,它不仅影响一个人的精神状态,还影响一个人的智力发展。音乐是一门情感的艺术,音乐作品中蕴含着丰富的情感,而情感在一个人的智力发展中又扮演着如此重要的角色,所以说音乐教学中的情感因素对于开发学生的潜能,对学生进行创新教育具有独特的功能作用。 相似文献
15.
何惠欣 《石家庄师范专科学校学报》2001,3(3):83-84
高师声乐教育在加强歌曲表现的同时,要注意培养学生的艺术思想修养,二密不可分。一首完美的音乐艺术作品,它不仅要求运用良好的声音技巧来处理歌曲,而且还要对作品有深刻的理解。通过思维把歌曲内容形象变成有感情的歌声,这也是歌唱思想修养,学艺术修养的体现。 相似文献
16.
周迅 《小作家选刊(小学)》2011,(12):15
十八岁之前,我是个不知道自己想要什么的人,那时我每天就在浙江艺术学校里跟着同学唱唱歌,跳跳舞。偶尔有导演来找我拍戏,我就会很兴奋地去拍,无论多小的角色。如果没有老师跟我的那次谈话,那么也许直到今天,仍然没有人知道周迅是谁。那是1993年5月的一天,教我专业课的赵老师突然找我谈话:"周迅,你能告诉我,你对于未来的打算吗?"我愣住了。我不明白老师怎么突然问我如此严肃的问题,更不知道该怎么回答。老师问我:"现在的生活你满意吗?"我摇摇头。老师笑了:"不满意的话证明你还有 相似文献
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音乐欣赏,即感受与鉴赏。作为现今音乐课程标准的一个重要领域,已越来越被音乐教育界所重视,它也是培养学生音乐感受能力和审美能力的一种有效途径。以具体音乐作品为对象,让学生在流动的音响中靠听觉来感知音乐形象,有效地培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力,激起学生J隋感上的共鸣,使学生主动参与、体验,启蒙学生的音乐创造情趣。 相似文献
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19.
由省教育厅主办、我校承办的“陕西省2007普通高等学校开展普及高雅艺术活动”5月25日下午在我校郭杜校区举行,西安音乐学院交响乐团为在场的近5000名师生进行了精彩的演出。省文联副主席黄道峻,省音协副主席翟志荣和我校党政领导与广大师生共同观赏了演出。这次以“走进大师、聆听经典、陶冶情操、提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动旨在以先进文化为向导,以交响音乐作品为载体,提高大学生人文素养和审美修养。 相似文献
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