如何运用音乐活动进行幼儿音乐教学

音乐教育在幼儿教育中发挥着很大的作用.本文作者就自己的教学经验谈了如何运用音乐活动来进行音乐教育,主要包括以下四点:使幼儿变被动为主,激发幼儿的探索能力,培养幼儿的创造意识,正确把握"教师主导,幼儿主体"的关系.     

联觉心理在幼师音乐教育中的应用

当代音乐教育越来越倾斜于培养学生的“审美”能力,在音乐教育领域能率先挖掘学生的“联觉”潜力,就能在提升学生的音乐审美能力上带来意想不到的效果。对此,探讨了联觉心理在幼师音乐教育中的应用。     

艺术实践：高师音乐教育专业学生能力培养的有效途径

音乐艺术实践,是高师音乐教育专业学生在教育实习过程中进一步学习和掌握音乐教育理论与技能的一项重要实践活动.它以开展课外活动为主,是锻炼和提高音乐专业学生的教育和教学能力的一种有效途径.     

小议音乐在教育中的作用

音乐是教育的重要组成部分,音乐教育对青少年个性的发展完善、心灵的健康成长、智力的开发都有着极为重要的作用。长期以来,我国的教育方针都提出了我们的教育应该使受教育者在德、智、体、美、劳等几方面都得到发展,而音乐正是学校教育中必不可少的一门学科。     

如何让青少年提高自己的书法水平

着课程改革的推进,我发现学生对音乐课,由最开始的喜欢变成了现在的不喜欢,由最开始的争着上变成了现在的不爱上,音乐教育陷入了被动,走进了一个大家都不想走入的误区。通过观察和反思,我认识到是自身的教学理念出了问题——本来应该轻松愉快的音乐课,慢慢演变成了为了考试而教学的文化课。     

浅谈音乐教育在学生素质教育中的作用

据调查,音乐教育在学校教育中被忽视的现象十分严重,音乐教育的功能没有得到实实在在的重视.小学的音乐教育被看成就是"唱歌课",中学的音乐课常常被"主课"所挤占,大学就根本没有列入教育内容之中(师范类音乐学专业除外),在大学校园的一角出现"音乐讲座"的海报也很鲜见.     

我国音乐教育政策的变化发展

音乐教育是学生学生获得审美经验,完善综合素养的重要途径,我们国家有史以来一直在探究音乐教育理念和音乐教育方法上不断的发展和完善着.近年来,随着社会的不断进步和改革发展,旧的教学大纲已经表现出它的落后性和不完善性.所以在21世纪初,国家结合了国际上一些先进的教育理念和方式,颁布了新的音乐课程标准.本文对1992年颁布的<九年义务教育全日制小学(初中)音乐教学大纲(试用)>和新世纪颁布的<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>进行了分析,对之中的类似和差异之处进行了比较,发现几点重要的不同点或是更为明之处.     

论农村学校音乐教育的现状及其思考

本文结合教学实践,从理论研究的角度,对音乐教育功能和当前农村学校音乐教育的现状进行分析,同时就农村学校音乐教育存在的问题提出一些科学对策.     

高职音乐教育专业人才培养的思考

阐述了高职音乐教育人才,在新课标下的培养规格以及观念的转变,根据中小学音乐教育发展需求、趋势及高层次“实用型”人才的特点,提出了高等职业教育中音乐教育应用型人才的培养规格、培养模式和培养方案设计。     

音乐教师知与心的调整浅议

随着素质教育的不断深入。音乐教育作为实施美育的主要途径．在新课改理念的指导下,从教育内容到教育方法都焕发出勃勃生机．并结出了累累硕果。