感受英语之美——论中学英语教学中美育的渗透

英语教学不仅是一门语言的教学,也是一门美的教育。英语教师利用英语语言之美,将美育渗透于初中学校的英语课堂,引导学生感受美、理解美、鉴赏美和创造美,从而让英语课成为一种美的熏陶和享受。     

英语语音的象征作用刍议

作为一种表音文字,英语的语音具有一定的象征作用。这种象征作用虽无固定的规律可循,但是,在语言长期的使用过程中,由于某些语音经常用于表示某种意义,使得语音与意义之间出现了一些松散的联系,而且某些语音似乎具有了某种固定的含义。本文通过对一些英语文学作品音韵效果的赏析,探索了语音与意义之间神秘的联系,并且说明了英语语音所具有的象征作用及其对于提高评析和鉴赏英语文学作品的能力和丰富词汇量的意义     

武术套路动作的神韵与音乐音韵的结合研究

文章主要从武术表演、武术影视、武术竞技三个方面阐述音乐对表现中华武术的动作美和文化意味起的不可忽视的作用,指出现阶段音乐与武术结合的不足之处,并提出了相应的建议。     

比较教学法在诗歌鉴赏指导课中的运用

在平时的教学中发现,近70％的学生不喜欢读文言文,一般只读l一2遍。学生不读,就失去了感知文言文字的机会。本来文言就已距我们相当遥远,亦无其存在的语言环境,我们不读,岂不是与古人的距离越来越远了吗？为了缩短距离,为了融入文言语境,我们只有自己走进去,才能与古人作心灵的交流,才能感知古文的节奏美、音韵美和意蕴美。     

从文体学的角度分析朗费罗的诗歌《雨天》

从文体学视角出发,对诗歌<雨天>音韵、结构、意象和修辞四方面的文体特征以及各特征所产生的文体效果进行分析.旨在从新的角度探索朗费罗诗歌的创作特色.     

元曲里几个单字的读音

"刻",<中原音韵>错收;"咽(銛)揉摸"等字,除<中原音韵>所收外,还有一个读音,且对应的意义也与之不同,<中原音韵>失收;"阁他谋"等字,又音性质类似于今天的文白异读.     

湖南湘乡市棋梓桥话语音分析

记录了湘乡方言中棋梓桥话的声韵调系统,并分析了语音系统的音韵特点。     

合唱教学中的语音训练

合唱艺术已经是我国精神文明建设中的一个重要组成部分。有了合唱,人的思想可以得到更多的净化,对社会有哲理、教化等多方面的作用。所要求的最主要的是不要有明显的咬字过程。连母也就是介母不唱或者说唱得很短。喷闭收缩,保持口形。只追求声音不注重咬字的做法并不可取。一只耳朵给钢琴伴奏,一只耳朵给其他声部。聆听着唱,协作地放,用心灵的表现来感动观众。     

巧织云锦 华章迭成——材料作文之散文笔法

主题阐释高考材料作文写作要求是文体不限,考生可以百家吐艳,华章迭成。在此,推荐一种别样的写法:散文笔法。散文易学难工,要写出一篇好散文自然是不容易。正如厨川白村说的:装着随便的涂鸦模样,其实却是用心、雕     

"孤独的割麦女"之音韵研究

<孤独的割麦女>这首诗取材于"日常生活中的人和情节",就事件而言是极其普通的.但是诗人通过想象和沉思使激烈的情感升华,使得普通的人和事在诗中呈现出不朽的韵味.本文将从这首诗的诗体、韵式、节奏、语音使用等几个方面分析这首诗的音韵特色,展示本诗的音韵风格及其对诗歌主题的烘托.