荣禄:晚清的最后一位满族大佬

1903年的一个初春午后,大清国的掌门人慈禧罕见地离开颐和园,起驾来到交道口菊儿胡同一所中西合璧的老宅院。老佛爷之所以屈尊至此,原因很简单:她的宠臣荣禄病了,而且病得极重。走近荣禄的病榻,慈禧不忘打趣道:"尔常言尔是康党,尔曾得尔友之若何新闻?彼实奸臣,负尔好意,竟致反噬!"这话若是对着旁的大臣说,     

绘就流光溢彩的台绣华章

正每一次到访台绣艺术博物馆,总是被它的发展历史、精致工艺,以及馆内所收藏的时装艺术品所吸引。最值得一提的,是中国工艺美术大师陈克的代表作品《真丝全雕叠绣旗袍》,该作品被称为台绣艺术博物馆的"镇馆之宝"。其图案汇集中华名胜于一身,杭州西湖、北京颐和园、台湾日月潭……十个名胜景点在服装上的布局都是经过精细考量的,整件旗袍寄寓着祖国的吉祥和昌盛。据悉,该作品是四名绣花女工花了1770个工时(一个半月),以六千多根丝线精绣而成。1986年获保加利亚第六届普罗夫迪夫国     

温情小世界——国际关系学院

身处于此,你可以徒走10分钟走进颐和园,一览皇家园林的雍容和瑰丽,或者你可以搭乘路过的公交车,同样花10分钟沉浸于圆明园,看夏荷在深秋依然倔强开放;或者你觊觎香山艳丽的红叶,不用多时,你便能体会热烈的红在初冬带来的感动和欣喜。     

赏美景 品语句 学表达——义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学语文四年级上册《颐和园》教学设计

我国历史悠久,风景名胜众多,在《世界遗产名录》中,多处景观名列其中。人教版小学语文四年级上册第五组的三篇课文,就选取了长城、颐和园、秦兵马俑三处景观,展示了我国的“世界遗产”的魅力。其中《颐和园》一课,语言生动优美、具体形象,层次清楚地描绘出了颐和园的美丽景观。     

醉是醇香溢课堂

韩春梅老师是临淄区小学语文教研员,对小学语文教学一直有独特的见解。前一段听其下水执教《颐和园》,更感受到了她语文课堂的“醇香”,现浅表如下。     

精诚大爱医者本色——访309医院全军器官移植中心副主任、泌尿二科主任钱叶勇

沐浴着颐和园的和风,聚集着百望山的精华,西山脚下,密运河畔,依山傍水的钟灵毓秀之地坐落着解放军总参谋部总医院（原中国人民解放军第309医院,以下简称“309医院”）。309医院循着“赤诚、尚德、博精、笃行”的院训,走过了54载辉煌春秋,309人自强不息、勇于拼搏的精神传承至今。     

移步换景 步步生“画”——“写景”习作的结构布局及文字润色

在我们的习作教学中,以“写景状物”或“游历”为题材的习作内容占据了一定比重,也一直是习作教学中的难点。和传统的“写人、叙事”习作相比,其观察点多变,描述对象繁多,在文字表达方面也有特殊的要求。那么,在习作中,如何引导学习根据观察点的转移,合理布局文章结构,突出重点描述对象呢？在人教版四年级上册语文教材中,第一及第五组习作虽然侧重点稍有不同,但都是以“写景状物”为主题的,在教学中可以有效整合。两组课文中,《观潮》《长城》《颐和园》等都是经典的写景作品。     

重新认识颐和园

我是天津大学建筑学院建筑学专业的学生,参与了这次颐和园文物修复与展示中心的设计作业。身为一个北京人,颐和园对我来说更像是个公园。春日踏青,夏日划船,秋日登高,冬日滑冰,从小到大去我过无数次。而这次我是从设计文物修复与展示中心的角度,作为设计师或是一个文物遗产工作者的视角去审视。