关于教材中三角形有关内容探索活动的设计研究（二）——三角形内角和探索活动的比较分析

从提出猜想和验证猜想两方面,比较分析了各版本教材中关于三角形的内角和探索活动设计的优点与不足,提出了相应的教材编写建议,及避免探索活动变成机械式操作活动和提高思维含量的建议。     

"验证醋酸是弱电解质"的教学过程实录

1．认知目标：复习巩固强弱电解质的本质区别；学会简单实验方案的设计与评价。     

结果验证：政绩考核亟待走出思维误区

政绩考核必须从凭主观愿望或长官意志定计划，下指标的计划经济模式中走出来，改变单纯的结果验证式的被动封闭考核方式，充分尊重行政管理工作规律以及考核对象的独立性与创造性，努力构建以岗位职责为依据，以行政决策为核心，以党的路线和相关制度规定为标准，以群众民主参与为基础的开放式的考核评价体系。[编者按]     

实心杆的声速测定分析

本文分别用弹簧模型和数学物理方法，分析了声波在实心金属杆中的传播过程，从而给出了测定声波在金属杆中传播速度的方法。并用实验加以验证。     

变验证性实验为探究性实验的教学尝试

现行的高中《生物》教材中，所涉及的实验大部分仍然是验证性实验，学生在知道结果的基础上加以操作，不能体现学生的主动探究过程。为了改变这种情况，适应新的课程标准的要求，我们在进行实验教学时，通过对现有教材上的实验加以改造，来引导和组织学生进行探究。     

关于网站中的信息秘密提交与验证

客户的有效身份验证在Internet上得到普遍应用并且很有成效,本文研究了该过程信息秘密地提交和验证的一种技术手段及方法。     

验证性实验新探

物理实验中常用的基本方法有:实验归纳法和实验验证法.实验验证法即我们平常所说的验证性实验,这是一种推理、判断在前实验验证在后的研究方法.本人在实践中对于验证性实验的教学方法做了一点初步的探索,总结出几点经验如下.     

关于电工与电子技术实验教学改革的思考

本文首先讨论了电工实验在培养学生理论联系实际的能力,提高学生基本技能方面所发挥的重要作用。然后提出了将当前理工科专业普遍开设的实验项目按性质划分为四大类,即验证性、技术性、综合性、设计性实验。最后,讨论了提高电工实验教学质量的具体方法。     

教育叙事研究的现实困境

1.叙事主体单一化 教育叙事研究的正确运用需要理论者与实践者在深入了解普通个体教育经验的基础上,深入解读教育生活的意义;需要理论者与实践者在平等参与教育生活的同时成为教育叙事的主体.但在我国教育叙事研究发展的过程中存在着叙事主体过于单一的问题,以至于教师几乎成为叙事研究的唯一主体,这一点可以从目前我国一些教育期刊开设的"教育叙事"专栏中所刊登论文的类型、内容等方面得以验证.     

循环冗余校验在VSR系统中的应用

在数据通信中,循环冗余校验因其编码简单有效,常被用来降低数据传输的误码率.文中介绍了VSR系统和循环冗余校验原理,阐述了用于VSR系统的两种不同的CRC码生成方案.仿真试验证明了采用并行处理CRC检错码,能更有效地提高传输速度.