阅读教学中文本解读的“浃洽、兴起”策略

<正>宋代著名教育家朱熹认为读书有"唤醒"、"体验"、"浃洽"、"兴起"四个步骤。所谓"唤醒",其实就是输入文本信息,激活原有的人生体味和经验,引发阅读期待,这是读书的第一步,也是文本解读的第一环节。所谓"体验"是在体验状态中,主体与客体浑然同一,设身处地,平等对话,精察其理,感受作者的原有体验,深入作者的表述心境……驰骋想像,融进自我,反复体验,渐渐相近,久而合一,形成新的意义世界。     

塑造高峰体验 用优秀文化育人

文章阐述了大学的重要使命就是要用优秀文化培育人才,而塑造高峰体验是大学文化育人的有效契入点.为了落实这项具有高度战略性的工作,必须有完备的工作体制、持久的政策支持和充足的投入.文章还介绍了东南大学的实践情况.     

一个座位引起的思考

我深知,父母良好的言传身教是孩子成长路上最好的指引。只有我们注意自己的言行,多给孩子以积极健康的影响,孩子才能在成长路上少走弯路。早上带6岁的女儿到一家包子店里吃早餐,刚好赶上用餐高峰,里面济济一堂,几乎没有空余座位。我端着两只包子转来转去,好不容易发现角落里一处可以坐四个人的座位,一对母女面对面坐在长凳的外侧。我一边提醒女儿跟紧,一边赶紧走过去。按常理,在用餐高峰,人们一般都会比较自觉地礼让别人。然而,当我们终于为找到座位而     

我读到了一个鲜活的人

拿到高峰校长记录自己办学经历的《幸福在心》书稿清样,从阅读作者自序《我有一个梦想》开始,我就被深深吸引住了!10多万字的书稿,我用一个晚上的时间一     

陌生化阅读教学的文本体验

陌生化，在作家，是创作创新的精妙所在；在阅读，是增加敏感与激励兴趣的方法与手段；对于阅读教学来说，则是提供了一种可能性，一种打破僵化程式，帮助师生经历高峰体验的可能性。一、提“领”一顿僵化的情节、环境与人物的三要素分析，似乎已经使小说教学波澜不惊，很难再激起学生踊跃的参与兴趣和满怀阅读“猎奇”的心理期待了，甚至连我们老师自己也觉得乏味     

生长公式:小学生习作兴趣培育的基本架构

兴趣广泛、调皮贪玩、好奇心强是孩子的天性,更是学生后期发展的基础,如能善加利用则可使兴趣向情趣、志趣顺利转换。对此,本文提出小学生习作兴趣生长的基本公式,并从兴趣的生产、保持和升华三个方面加以阐述。     

“高峰体验”在中学语文教学中的实现刍议

作为艺术与工具综合的基础学科,语文教育与其他艺术类教育科目一样对启发学生心智、树立正确的内在价值现有着不可忽视的作用,因此在语文教学中,探讨如何诱发"高峰体验"从而促使学生对自我价值的肯定,是非常必要而且有现实意义的.     

首届政务微博与社会管理创新高峰论坛隆重举行

<正>由人民网、腾讯网联合举办的首届"政务微博与社会管理创新高峰论坛",于2011年8月25日在浙江杭州隆重举行。该论坛旨在探讨政务微博与社会管理创新的密切联系,总结和推广政务机构与官员应用微博的新思路、新经验。浙江省委书记赵洪祝向论坛发